来源时间为：2022-11-15
新课标背景下的整本书阅读该如何教学？新高考背景下的高三复习该如何进行？南京市玄武高级中学高一和高三语文备课组两次磨课，老师们通过精心打磨公开课堂来“修炼内功”，积极推动了教师专业成长。
刘薇老师上的是高三复习课，王凯峰老师上的是高一整本书阅读课。两个备课组分别在组长的带领下多次集体备课，从选题、选材到设计、试讲、反馈，然后再试讲、再反馈，精心打磨。
刘薇老师开设的是《小说的叙述节奏》高三复习课。本节课从什么是叙述节奏、控制叙述节奏的方法以及其效果三个方面进行了教授。从助学部分对知识的建构，到热身阶段通过4个片段使学生对叙述节奏由感性认识提升到理性认识，再到实操练习，整节课实现了由“教成”到“学成”的目标。既体现了玄武高级中学语文教研组对新高考下新知识的钻研，也展现了玄武高级中学语文教研组一贯的团结协作，用集体智慧优化教学设计的优良教风。
刘薇说：“为了开好这节课，我查阅大量资料，研读小说理论。”她认为高考在不断变化，老师也需要不断“软件”升级。
王凯峰老师开设的是《乡土中国》整本书阅读。本节课由社会热点新闻引入，从把握学术观点、解释社会现象、解决现实问题三个方面展开教学。整节课以文本为依托，以文学影视作品为抓手，采取学生易于接受的教学方式，让学生学会阅读学术论著。
王凯峰说：“我是入职不到三年的新教师，为了开好这节课，先先后后讲了8遍，教案增删十多次。每一次都是备课组老师一起共同探讨，分析优点和不足，集思广益。”
其实，磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程，让团队能加快前进的步伐。两节公开课该校柯勇校长和许露组长全程参与备课组的听课讨论，并且邀请南京玄武区教研员孟凡军老师进行把关指导。
南京市玄武高级中学陶欣书记说：“我校语文教研组在此过程中，立足学情，凝心聚力，深入研读新教材新课标，既丰富了教研路径，优化了教研模式，又转化了教研成果，积极推动了教师专业成长，助力了学生素养发展。”
（江苏广电融媒体新闻中心/明玉花通讯员/刘薇王凯峰许露编辑/徐玮琪）
