“对待学生的要求一定要高，学生的可塑性很强，如果老师稍微放松一点，学生就会放飞自我。”宋航说，他看重的是学生的思考过程和努力程度。
前些年，宋航的学生大都住在四川大学望江校区，化工学院的实验室却在江安校区。为了方便学生做实验，他把望江校区自己一套刚装修好的房子拿给学生做宿舍。很多学生打趣：“住在宋老师的‘豪宅’里，我们做实验更带劲！”
她
让孩子们快乐成长
坐标
遂宁市船山区特殊教育学校
教师节前夕，一位白发苍苍的老人专程赶往遂宁市船山区特殊教育学校，去看望晏于清老师。“这是我收到的最珍贵的节日礼物！”晏于清说，她一直担任聋儿班班主任，让每一位学生“健康快乐学习成长”是她追求的目标。
2017年6月，晏于清班里的4名聋儿收到乐山师范学院特殊教育专业录取通知书，实现遂宁市特殊教育高考本科上线零的突破。收到录取通知书的时候，晏于清抱着孩子们嚎啕大哭。这背后，是晏于清和她的团队夜以继日的付出。
聋儿由于听力缺陷，很难表达情感，也很难理解其他人的意思。晏于清鼓励他们多看书，但这些孩子理解能力较弱，阅读是一件很痛苦的事情。晏于清不厌其烦给他们讲解，通过肢体语言帮助学生理解意思。她还鼓励学生给家长写信，提高文字表达能力。
2005年，晏于清出色地完成全国残运会成都赛区开幕式的手语翻译；2009年完成残疾人文艺调演舞蹈《奕》手语指挥，2016年取得国家四级手语翻译员资格。而她的学生，也先后在全国残运会等多项重大活动中担任舞蹈演员。
这个学期，晏于清的班上已有13名学生，有脑瘫儿、自闭症儿童以及聋哑儿童。他们的年龄跨度从6岁到11岁不等。“这些娃娃太不容易了，我只想用我微薄的能力，帮助他们尽可能融入正常人的生活。”（邓翔沣记者李寰江芸涵）
