“活着实在太累了，天天这样无休止的上班让人窒息，所领的工资只能月光。我决定以这样的方式离开这里……”4月27日晚，查看完学生宿舍，馆陶县高三教师赵鹏一天的工作结束。他返回办公室，拉上窗帘，关掉灯，将一瓶敌敌畏一饮而尽。（5月28日新京报）
关于孩子如何不堪忍受教育的新闻层出不穷，我们批评学校，批评家长、老师逼得太紧，整天喊着减负，可是我们是否曾关注到，作为教书育人的老师们早已和孩子们“同呼吸，共命运”。除了早起、晚修、夜查，老师们还有学生们无法相比的来自生活的压力。赵鹏之死，死于压力大，死于生活上的困苦。
再苦不能苦孩子。孩子是祖国的花朵啊，我们关注他们的成长无可厚非，可是没有了辛勤的园丁，花儿怎么更好的绽放？学生年年减负，月月减负，可是老师的负担不知何时早已超过了他们很多人的极限。如果说这是应试教育的环境所致，一时改变不了，那么能否给孩子减负的同时，也给老师们减减负呢？
再穷不能穷教育。今天再提这句话，我发现了新的意义。我们不“穷教育”，给孩子们尽量好的教学设施，学习条件，电脑、多媒体，我们应有尽有；可是不“穷教育”，难道就要穷了老师吗？老师不正是这教育中不可或缺的一环吗？
1450元，一个高三毕业班的班主任的工资；这个班主任家中负债买房，有妻小。这是上了大学之后“念出来就好了”的结果。与国外相比，中国教师的工资也低许多，发达国家老师不仅社会地位高，薪酬也不菲。美国的小学老师的平均年薪就接近5万美元。
鉴于教师的压力，学校在设立“心理咨询室”的同时，不妨为教师们留下个位置，很有必要定期给老师们减压、做心理辅导。
人之所以会选择自杀，是因为看不到希望，没有盼头。赵鹏的死也是由于付出与回报严重失衡。一直以来，中国的教师面子上受人尊敬，但是很多教师的经济上的拮据令人难以想象。
经济基础决定上层建筑，特别在这个“房奴”越来越多的社会，我们不能让教师这个职业只有表面上的光彩，也要让他们在经济上真正的“挺起腰杆”。这或许是避免下一个赵鹏之死的治本之道。（张明龙／文）
