来源时间为：2023-02-15
2014年高考是九江市学制“五改六”以后的首届高考，也是九江一中新领导班子组建以来的第一轮高考。在2011年招生优质生源大幅减少的情况下，九江一中全体师生在新领导班子率领下，努力拼搏，奋勇争先。经过三年的奋斗，2014年高考再铸辉煌，再次取得大丰收，继续保持全省领先地位，数项主要指标在全省同类重点中学中名列前茅：
一、徐俊杰同学以676分夺得九江市理科状元，刘旭文、朱熙、肖子彤同学分别夺得九江市理科第二、第三和第四名；邱云龙、胡荣彰和陈雨同学分别夺得九江市文科第三、第四和第五名。
二、九江市理科前10名中，九江一中独占9人，并囊括市直前10名；九江市文科前5名中，九江一中独占3人，并包揽市直前3名。
三、600分以上同学93人，其中理科90人，文科3人；600分以上人数名列全省第三，仅次于临川一中和师大附中。
四、有11位同学获九江市高考最高奖——殷氏奖(全市理科应届前6名，文科应届前4名)，其中理科9人：徐俊杰、朱熙、肖子彤、陈子丰、孙逸康、喻康乐、叶子豪、刘锋、蔡安祥(后5人并列)；文科2人：邱云龙、胡荣彰。五、一本上线人数600人以上，在全省位列第三，上线率49.3%；二本上线人数再次突破千人大关，上线率85.6%。
六、在浔阳区考生中理科前20名九江一中17人，前100名九江一中68人；文科前50名，九江一中25人。向关心、支持和帮助九江一中教育教学事业的市委、市政府和市教育局等各位领导及社会各界表示衷心感谢和崇高敬意！
特此报喜。
九江一中
2014年6月23日
中国江西网九江讯九江一中2014年高考成绩在全省名列前茅，在九江市独占鳌头。这其中有哪些值得关注和探究的奥秘呢？6月24日，记者走进九江一中这所“千载学府、百年名校”，对九江市教育局党委委员、九江一中校长万金陵进行了专访。万校长兴趣盎然地向记者讲述了2011年以来九江一中的办学经验和做法，透彻地解答了记者的疑问。
思想引领理念更新
九江一中2011年行政升格，组建了新的领导班子，2013年领导班子得到进一步充实。新领导班子确立了高远的办学目标，不断更新办学理念，引领学校发展，励精图治，奋斗不息。
领导班子提出了“尊重民主、崇尚科学、善处平庸、追求卓越”的治校办学精神，明确了“市内楷模、省里示范、全国一流、国际知名”的办学目标和具体的办学思路，规划了一校两区的办学方向，拉开了九江一中文化治校的战略大幕。
领导班子强调“四个坚持不动摇”：坚持以教研为中心，以管理为重心，以质量为核心不动摇；坚持强化常规、规范管理、优化教育教学秩序不动摇；坚持用机制激发热情，用制度保障公平，用质量打造品牌不动摇；坚持以课程改革引领课程文化、张扬学生个性、打造教学特色不动摇。
领导班子要求全体行政干部要具有四种意识：和谐共事、奋力干事、齐心谋事、干净成事的管理意识；慢进则退、不快则废、不进则亡的忧患意识；争先进位、敢为人先、追求至善的进取意识；以人为本、作风干练、讲求效率、敢于负责的服务意识。
幸福教师阳光少年
三年来，九江一中着力打造幸福教师队伍，培养健康阳光、全面发展的优质学生，濡染日深，影响日远，成果卓越。
领导班子在2011年提出要实现学校品牌、教师发展和学生成长三大增值的目标，鼓励教师成名成家，并为此付出了巨大努力。尊重每一位教师、善待每一位教师、成就每一位教师是九江一中打造幸福教师队伍响亮的口号。学校始终秉承君子“和而不同”的理念，追求干群关系、师生关系、团队关系、家校关系和家庭关系的和谐，追求和美的至高境界，以和谐共事助力学校发展。九江一中在打造名师队伍的同时，极力锻造青年教师，促使其专业快速成长，青年教师成长速度明显加快，屡创佳绩。学校坚持以提高教师的幸福指数为根本，努力造就和谐、锐意进取的新氛围，全方位、多渠道、多层次地提高教师的幸福指数。
幸福，推动了师资队伍的建设；幸福，实现了九江一中的跨越式发展；而幸福最重大的价值是培养了一大批阳光健康的优秀少年，为他们一生的发展打下了宽厚坚实基础。
德育为首模式新颖
九江一中坚持把德育放在首位，努力形成德育育人和文化育人的新模式。为此，九江一中建立一整套德育制度，形成德育机制，营造德育文化，打造德育特色。九江一中不仅在高考上出质量，在课程改革上出亮点，而且在德育上出特色，可供同行借鉴。九江一中在德育上坚持三个结合：主力军(班主任)、主阵地(团队活动)、主渠道(课堂)相结合，家庭教育、社会教育、学校教育相结合，人生观教育、价值观教育、人格教育相结合。学校坚持在德育上突出主旋律，开拓新内涵，创造新特色；抓常规促稳定，抓特色促发展，抓亮点造品牌；强调营造浓郁的文化氛围，德育是关键，做到“教学出质量，德育出文化”。九江一中强调在德育方面注重二十字要求：“措施要实，管理要严，理念要新，特色要亮，效果要好。”
质量第一管理科学
教学质量是九江一中立校之根本，学校坚持以教育教学为中心，努力打造教学质量和课程改革的新品牌。在教学管理中，九江一中强调二十个字：“氛围要浓，过程要实，措施要严，机制要活，质量要优”。
学校采取“三级管理和四轮驱动”的模式来抓教学质量。“三级管理”指学校的三个管理层面要从质量入手分层抓好教学管理工作，具体指“校长室要有质量意识，各职能处室要有质量意识，年级部要有质量意识”。“四轮驱动”是指教研组、备课组、年级部和班级组共同营造良好的教风，抓好教学质量。
学校坚持重教学过程管理，重教学考核评价，重教学结果论定；坚持重教师的业务进修，重改革课程的引领；坚持以“一主(高考)两翼(竞赛和自主招生)”来评价老师的教学质量。
文化独特积淀厚实
“打造特色文化，厚实文化积淀”是九江一中文化建设的奋斗目标。打造校园文化，既要有九江一中的教学模式和德育模式，也要有九江一中的“共同语言”；既要让参观交流的同行有可听的，还要有可看的，更要有可以带走的。近年来，九江一中大力加强校园文化建设，努力实现文化治校，打造一中核心文化，让学生有条件感受到特色文化的激励和熏陶，在其健全的素质结构上留下鲜明的特征和印记。
九江一中有优良的办学传统和特色，形成了优良的校风、学风、教风、政风。在传统的基础上，九江一中进一步打造特色文化，厚实文化积淀，赋予文化建设新内涵。打造精品文化学校，让整个校园的空气都浸润着文化的气息，让千载学府、百年名校处处散发出文化醉人的芬芳。
