“MissLi，您安心开会，我们一定会考出好成绩。”这是广东梅县东山中学的一群高三学生给英语老师李杏玲发来的短信。收到这条短信时，全国人大代表、广东梅县东山中学英语教师李杏玲刚刚抵达北京。来的时候，正赶上学生准备高考“一模”和英语听力考试，这让她对学生们有些愧疚。
“开完会我就要赶回去给他们改试卷。”李杏玲很惦记着家乡今年要高考的120个孩子。
身负重任认真调研
李杏玲当了21年的中学老师，去年当选为全国人大代表，这个身份对山村来说很难得。从去年开始，她的手机号码就已经不是秘密了，经常有人找上门。
去年，有一群代课教师给她写信，反映了不少问题。为此，李杏玲专门为他们到教育局、政务中心等地方跑腿，但最后发现是政策的问题，她也帮不上忙，“这让我感到挺无奈的，很怕伤到他们的心”。
过去的一年中，在繁忙的教学中她尽量安排好时间，列席省人大的各种调研，还到全国人大参加培训。这些经历让她成熟不少，对问题也看得更深更透了。“我是一名教师，经常看到有学生走上违法犯罪的道路的消息，感到很痛心。”11日，在人大代表审议两院报告的广东全团会议上，李杏玲把讲话的主题选择在司法公开上，这虽然不是她的专业，但她觉得跟教育孩子密切相关。
“我们应该构建轻微犯罪未成年人社区矫正网络。”这是李杏玲调研后得出的结论。她说，与冷冰冰的劳教所、看守所相比，社区矫正是更为人性化、温暖的教导场所，而提高社区矫正的成功率，就是提高对轻微犯罪未成年人的矫正成效。
要传递更多正能量
身在北京开会的李杏玲，心里一直惦记着学校的学生们，惦记着他们的高考。
李杏玲所在的学校位于山区县城，很多学生学习都很刻苦，这让她更用心地扎根山区当好老师。“曾经有深圳、广州的学校来‘挖’我过去，有一次上调函都已经发过来了，但我还是没有去。”她直言难舍对山区学生的那份情。
现在有了全国人大代表这个身份，李杏玲可以为孩子们做更多的事了。比如，她今年提交的建议中，有一份是针对建立经济困难学生上大学资助政策体系的，“要落实各项助学政策，扩大受助学生比例，让他们学得踏实。”还有一份是建议构建“9+3”义务教育框架，即对接受完九年义务教育的适龄初中毕业生来说，如果选择升学中等职业教育，其各项学杂费用可以继续免除。
为了给孩子传递更多的正能量，李杏玲说，回去之后要给学生们看习近平总书记握手的照片，把总书记的讲话好好转达给学生，激励他们好好学习，要为国家和社会做贡献。(特派北京记者陈晓璇)
