来源时间为：2022-03-29
自2月21日起，深圳市盐田区中小学各年级段（除高三外）先后开展线上教学工作，各校认真落实“停课不停学、停课不停研”的要求，紧紧围绕“以学生为中心”的理念，着力提升教学效度。在全区师生的共同努力下，线上教学取得显著成果。
“四个发力”强化教育教学保障
盐田区教育系统从四个方面发力，为线上教学工作保驾护航。
线上巡课发力，提升课堂质量。
为保障线上教学工作的正常开展，盐田区教科院及各学校对线上教学工作进行提前部署和线上巡课，课后及时反馈教学意见，形成每日、每周巡课总结。对优质课堂、优秀教师提出高度认可和赞扬，在教师队伍中形成示范效应。强调查漏补缺，明确指出下一步改进教学的方向，进行科学指导。
课程设计给力，拓宽教学广度。
线上教学的课堂管理和临场交互感较差，为弥补线上教学的不足，区教科院指导各校教师创新教学方式，建构“线上学习+N”的教学模式，将线上授课与家庭项目式学习、劳动教育、美育等内容相结合，激发学生动手、思考的能力，化解了学生疲倦心理，增加了学习趣味性。
平台互动助力，激发学习兴趣。
为了确保线上教学效果，激发学生学习的自觉性和主动性，各校老师反复研究实践，充分利用教学平台中的答题器选择作答、小黑板等功能，辅助课堂教学。通过师生全出镜，及时了解学生学习动态，不断调整教学方式，满足学生学习需求。
心理疏导有力，促进健康成长。
为缓解疫情带来的负面心理影响，各校老师切实关心学生心理健康状态，积极开设思政课堂、心理辅导，以轻松愉快的互动形式向学生弘扬爱国主义精神、伟大的抗“疫”精神，纾解学生焦虑心理，凝聚正能量，引导学生保持乐观心态，积极应对困难，不断充实自我。
“六个优化”打造盐田特色范本
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盐田区教科院切实加强在线教学组织管理，各学校扎实做好市教育局提出的“六个方面”，认真落实“六个优化”要求，展现新时代教育担当。
优化教学平台
盐田区各中小学老师均能够熟练使用ClassIn、腾讯会议平台，灵活运用平台各种功能辅助授课，主动探索多种方式拉近师生距离，提升学生课堂积极性。区教科院及各学校敦促师生提高出镜率，打破云端教学空间限制，营造线上如线下的学习氛围。
优化教学资源
全区各学校落实核心素养培育，树立“大资源观”，各学科教研员、科组长、骨干教师悉心指导教师们综合运用国家、省市级平台线上教学资源，灵活借助互联网平台、时政资源服务学生学习，加强课程重组与整合，实现课程内容与结构的整体优化。资源选择以支持学生的学习为目的，注重教学资源的梯度、广度、承载度，促进不同学科之间的交叉与渗透，课堂强调学生的体验、体悟，更强调学生的深度参与，真正使课堂活起来。
优化教学方法
区教科院持续关注与改进线上教学存在的共性问题，为各学校搭建交流沟通平台，相互借鉴，推进教学方式多样化。各学科教研员带领教师创新建构居家学习模式，将线上教学与线下自主学习相结合，将学科教学与德育、美育等相结合，指导教师精选教学内容，精简授课语言，巧妙利用课前、课中、课后时间促进教学，注重师生互动高频次的同时更重视质量，激发学生学习兴趣。
优化师资运用
各校在区教科院的指导下，充分发挥集体教研的“灵魂”作用，有序开展科组、备课组线上教研活动，共同研讨提高线上教学质量的方法。各学科组推出优秀课例，老师之间互相观摩学习，课后交流听课心得体会，不断优化教学。盐田区同时注重名师引领，推送优质课程，带动学科教研，形成“头雁效应”。
优化课堂管理
全区各中小学坚持五育并举，落实立德树人。科学编排课表，严格控制线上教学时长，在文化课中穿插美术、体育、音乐等课程，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展的原则。全面实行区校两级巡课管理制度，区教科院学科教研员及学校行政领导、科组长、骨干教师每日巡课，加强对线上课堂的有效监控，及时提出问题，总结经验，促进教学再优化。
优化师生状态管理
盐田区教科院积极开展“在线教学、延学无忧”行动，成立线上教学领导小组，全面负责春季延期开学线上教学的应对和方案制订；成立线上教学指导与督查小组，负责疫情防控期间的教研和培训任务，指导各校做好线上课程设计与教学指导。各校推出特色德育课程、心理健康辅导，加大关心关爱师生力度，对特殊学生加强个别辅导，体现教学温度。
齐聚云端，携手抗“疫”。突如其来的疫情不会阻挡学子求知的脚步，不会阻隔老师奉献的爱心。道阻且长，行则将至，让我们期待春暖花开之时，师生共聚欢乐校园。
内容来源：南方+
撰文：叶淑萍
编辑：吴艳红
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