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四川省成都市第七中学2024届高三下学期三诊模拟考试语文试卷及答案解析

2024/9/6 10:53:01 点击:
“分析并消除逻辑谬误,是检验正确逻辑规范和人们自身逻辑能力的有效方法”有误,由“许多辩论家认为,某种逻辑理论的质量,可以根据它在谬误分析中所能提供的可能性进行区分,而这种分析谬误的能力,正是对正确逻辑规范最直接的检验。因此,检验人们自身逻辑能力的有效方法,就是看人们分析逻辑谬误和消除逻辑谬误的能力”可知,没有“检验正确逻辑规范”。

3.D(A.“鲁四老爷得知祥林嫂死讯后说:‘不早不迟,偏偏要在这时候……可见是个谬种’”强加因果。b.惠子问原因,庄子答地点,答非所问。C.“窃书不能算偷,读书人的事,能算偷么”前提错误。)

4.①通过忽然感觉到“衾枕”的寒冷又看到窗户格外明亮而推知已经下雪;②通过听到竹子不断折断的响声而推知积雪过重。

5.①了解关于逻辑谬误的相关知识;②按照三段式的正确形式进行演绎推理,讨论问题时注意确定相关概念的内涵与外延;③在逻辑论证过程中,认真辨析前提是否真实可信。

6.C(“肖像描写”分析错误。文本一中在刻画“内线”这一形象时运用了语言和动作描写,并未涉及“肖像描写”。)

7.①革命意志坚定,不为敌人的软硬兼施所动摇;②斗争经验丰富,从容应对敌人的突然“清剿”;③心系群众安危,勇于挺身而出保护乡亲;④讲究斗争策略,与敌人斗智斗勇,令其无功而返。(每点2分,三点满分)

8.①以第一人称叙述事件,真切记述事件过程。文本一以第一人称“我”——“战地记者”孙犁的视角记述了和三槐一起下横洞躲避敌人“清剿”的经过,真切记述了事件过程;②多用事件亲历者的原话,不作过多的修饰和评论。文本一中使用了大段大段的人物语言讲述故事,大都是事件亲历者三槐在讲述,“战地记者”孙犁似乎只做记录。③打破传统的新闻结构,使观众如同置身于故事情节之中。文本一,“战地记者”孙犁以细腻的心理描写将读者代入地道里,带来一般客观叙述无法达到的现场感和体验感。(每点2分)

9.DFH(句意:自鲁隐公到鲁哀公共十二代,在这期间,诸侯获得君位和失去君位,其道理是一样的。“其”作为指示代词充当主语,“其”之前断句,故D处断开;“所以得之”“所以失之”句式相同,中间及“所以失之”后FH处断开。)

10.D(A.正确。b.正确。C.正确。使……朝拜。/上朝。句意:使诸侯朝拜。/这是我的祖父太常公在宣德年间拿着上朝用的。D.错误。罢免。/退居家中供养祖母。句意:我活着的时候不能使蘧伯玉进入朝廷,并且罢免弥子瑕。/我是当官,还是照顾祖母,进退两难,情况真实狼狈不堪。)

11.A(“虞国、吴国因为采纳了宫之奇、伍子胥的意见而幸存”错误,依据原文“虞用宫之奇、吴用伍子胥之言,此二国者,虽至于今存可也”,意为“(如果)虞国采用宫之奇的意见,吴国采用伍子胥的意见,即使这两个国家存在到今天也是可能的”可知,这是假设,并非事实。)

12.(1)现在有使国家长久存在的方法,做君主的却不去努力寻求,这就错了(“寿”,使长久;“求”,寻求;“过”,错误。)(2)蘧伯玉贤德却不被任用,弥子瑕无才却担任重要的职务。(“用”,被任用;“不肖”,无才;“任事”,担任重要的职务。)

13.①史蝤生前就多次举荐贤才,想罢免无德无能之人。②史蝤死后让儿子用北堂治丧的方式尸谏卫灵公,最终使卫灵公醒悟。[解析]结合“蘧伯玉贤而不用,弥子瑕不肖而任事。史蝤患之,数言蘧伯玉贤而不听”可概括出,史蝤生前就多次举荐贤才,想罢免无德无能之人。结合“‘生不能正君者,死不当成礼。死而置尸于北堂,于我足矣。’灵公往吊,问其故,其子以父言闻。灵公戚然易容而寤曰:‘吾失矣。’立召蘧伯玉而进之,召弥子瑕而退之”可概括出,史蝤死后让儿子用北堂治丧的方式尸谏卫灵公,最终使卫灵公醒悟。

参考译文:

材料一:

要使自身安定,国家安宁、天下太平,必须依靠贤人。古代治理天下的共有七十一位圣王,从《春秋》看,自鲁隐公到鲁哀公共十二代,在这期间,诸侯获得君位和失去君位,其道理是一样的:得到贤人,国家没有不安定的,名声没有不显荣的,失去贤人,国家没有不危险的,名声没有不耻辱的。先王为了寻求贤人,是无所不做的。他们可以对贤人极其谦卑,可以举用极为卑贱的人,可以到极远的地方去,可以付出极大的辛劳。假如虞国采用宫之奇的意见,吴国采用伍子胥的意见,这两个国家存在到今天也是可能的。由此看来,国运是可以使之长久的。如果有人能延长人的寿命,那么人们没有人不愿意;现在有使国家长久存在的方法,做君主的却不去努力寻求。这就错了。

材料二:

成王在年幼时就能使诸侯朝拜,是因为有周公摄政;赵武灵王到五十岁时却饿死在沙丘宫,是任用了李兑的缘故。齐桓公得到管仲,多次会盟诸侯,一举匡正天下,被称为行为合乎道义的霸主;管仲去世后,任用竖刁、易牙,就身死不能入葬,被天下人讥笑。一个人的身上,既享受了荣耀也遭遇了耻辱,就在于任人的不同。魏国有公子无忌,使被割去的土地重新收复;赵国任用蔺相如,秦兵不敢再出函谷关。由此看来,国家没有贤能的臣佐和优秀的人才,而能够使事业成功树立美名,安定危难延续亡国的,从来都未曾有过。所以国家不求大,而要务得民心;臣佐不求多,而要务求贤才。得民心的人,百姓追随他;有贤臣辅佐的人,贤人归附他。

卫灵公的时候,蘧伯玉贤能而不被任用,弥子瑕没有才干却担当大事,史蜡对此很是担心,多次言说蘧伯玉贤能而国君不听。史蛐病得快死的时候,对儿子说:“我马上要死了,在北堂为我办理丧事。我活着的时候不能使蘧伯玉进入朝廷,并且罢免弥子瑕,这说明我是不能纠正国君错误的人,死了以后不应按规定的礼仪办理丧事,把尸首放在北堂上,我就满足了。”卫灵公前往吊唁,询问其中的缘故,史蜡的儿子把父亲的话报告上去。卫灵公不安地变了脸色,说:“我错了!”立刻召见蘧伯玉而让他显贵,召见弥子瑕就罢免了他,让史蜡的丧事在正厅办理,完成礼仪之后才离开。卫国治理得好,是史蜡的力量啊。史蜡活着的时候想让贤德的人被重用并且让无德的人被罢黜,死了也不放弃,又用尸体来进谏,真可以说是自始至终的忠心耿耿。

商纣王杀了王子比干,箕子就披散头发,假装疯癫;陈灵公杀了泄冶,邓元就带着整个家族离开了陈国。自此以后,商并入了周,陈被楚灭亡了,就是因为他们杀了比干与泄冶,失了箕子和邓元呀。燕昭王得到郭隗,就使邹衍、乐毅从齐国、魏国赶来。于是兴兵攻打齐国,将齐闵王困在莒城。考较燕国的土地和人口,不能与齐国相当,但是它能够实现自己的意愿并做到这一步的原因,是得到了贤士。所以说没有总是安定的国家,没有适宜治理的百姓,得到贤能的人就能使国家安定而得以生存,失去贤能的人国家就会危险灭亡,从古到今,没有不是这样的。

14.b(A选项“元代统治者对汉族人民的欺压,揭示了社会矛盾”错误,大雪纷飞、寒凝大地的景象是单纯的自然环境描写,选项说法无中生有,过度解读。C选项“讽刺辛辣”错,这组套曲意在咏雪,并无讽刺之意。D选项“每支曲子单独押韵”错,同一套曲中的每个曲日同押一部韵,所以这五支曲子同韵。)

15.①正面描写。[青杏子]从视觉、触觉写雪,渲染风大雪猛,寒冷逼人的雪景。②侧面描写。[归塞北]通过屋里的人卷帘赏雪,感叹雪景画图难描,歌诗难咏,来侧面突出雪景之美。③对比(反衬)。【好观音】与【幺篇】两支曲子,通过渲染屋内歌舞宴饮,欢声笑语,画烛红炉,反衬屋外雪景的无声、冷寂。

④想象。【结音】通过一缕幽香的想象,虚写屋外梅花映雪画面的冷艳、孤绝。

16.举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮――何方圜之能周兮,夫孰异道而相安陟罚臧否,不宜异同

17.网红:迅速崛起的旅游热门,持续时间不长。最大不同:文中指事物,而常见的指人。(或它为褒义,常见的多含贬义:借网络炒作者。

18.①“脱颖而出”改为“与众不同”。(“脱颖而出”只能修饰人)④换“向”为“用”。⑤“热点”与“亮点”交换顺序。

19.(1)更得需“人努力”(2)想要从网红到长红

20.C(A“赶考”中引号的作用为“特殊含义”,“村超”引号的作用是“特定称谓”,两处引号作用不同,正确。b“头回客”中“回”的意思是“次”,“回头客”中“回”的意思是“调转”,两处“回”字意义不同,正确。C厚土原指土地,这里比喻深厚的积淀;“后土”是古人对大地的尊称,或指土地神。两者含义不同,错误。D“赶考”谐音“赶烤”,文中指游客去山东淄博吃烧烤。“再次‘赶考’”,用借代手法表达“游客再去某城游览”之意,正确。)

21.参考示例诙谐幽默在成都扎下了根,从汉代说唱俑到今天的“迪斯尼”,历久弥新。任你入蜀时愁眉苦脸,保你出川时喜笑颜开。成都人用积淀千年的乐观、包容,笑迎四海嘉宾。

22.

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