A．标题“夜观流星”总括全文内容，即记述与“夜观流星”有关的故事与内心感慨。
b．孩子们出于对流星的强烈好奇，寻一夜后“第二天还特别起早，继续到河床去找”。
C．与儿时关注自然的缘由不同，长大后的“我”表现出对生计的关心和劳动者的牵挂。
D．文章最后作者的担心与希望，揭示出现代人只贪图物质享受，丧失精神追求的现状。
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．文章以沈括《梦溪笔谈》的相关记载开篇，丰富了文章内容，增强了可读性，也引出了“我”儿时第一次看到流星的经历。
b．文中⑧⑨两段讲述关于流星的传说，为文章增添了神秘浪漫的色彩，也为下文的哲思张本，进一步丰富了“流星”的意蕴。
C．“渴望雨水的禾苗”“恐惧着发芽的累累稻穗”“巨风狂吼”三处都采用拟人的修辞手法，旨在突出天地万物的神奇壮美。
D．作者善于从平凡琐事中取材，立意深远。语言清新隽永，情感自然真挚，呈现出一种质朴通达、宁静清欢的独特审美旨趣。
8．玉豹伯讲故事的情节在文中有哪些作用？请结合全文简要概括。
9．文章作者在第⑪段中对“流星”陨落的感慨，与苏轼《赤壁赋》中对“水”与“月”的感慨相比，有何异同？
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
白居易，字乐天，太原人。年十五六时，袖文一篇，投著作郎吴人顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣！”贞元十四年，以进士就试。自雠校至结绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺。而士君子多之，往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士。元和十年七月，盗杀宰相武元衡。居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻，宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。十三年冬，召还京师。凡朝廷文字之职无不首居其选然多为排摈不得用其才。元稹在通州，篇咏赠答往来，不以数千里为远。十四年三月，元稹会居易于峡口，置酒赋诗，恋恋不能诀。
（节选自《旧唐书·白居易传》，有删改）
材料二：
微之，古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”仆虽不肖，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时。时之来也，为云龙，为风鹏，勃然突然，陈力以出；时之不来也，为雾豹，为冥鸿，寂兮寥兮，奉身而退。进退出处，何往而不自得哉！故仆志在兼济，行在独善，奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。谓之讽谕诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也。故览仆诗者，知仆之道焉。其余杂律诗，或诱于一时一物，发于一笑一吟，率然成章，非平生所尚者，但以亲朋合散之际，取其释恨佐欢。
（节选自白居易《与元九书》）
10．材料二中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
凡朝廷A文字之职b无不首居C其选D然多E为排F摈G不得H用其才
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．袖，用袖子笼着，“函梁君臣之首”的“函”指用匣子装，两者用法相同。
b．禁中，也作“禁内”。封建帝王所居的宫苑。因不许人随便进出，故称。
C．素，指平时，向来。与现在所说的“我行我素”中的“素”词义不相同。
D．穷，文中与“达”相对。与《滕王阁序》“穷且益坚”的“穷”词义相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）
A．白居易干谒拜见顾况。顾况看了白居易的文章后，以礼相待，青睐非常。
b．白居易应考进士做官，章武皇帝察纳雅言，下诏令他入翰林院担任学士。
C．白居易上书议论政事，当权者憎恨他言辞尖锐，将白居易贬为江表刺史。
D．白居易通信交好元稹，二人互为知己，没有因为远隔数千里而中断来往。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）元稹会居易于峡口，置酒赋诗，恋恋不能诀。
（2）仆虽不肖，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时。
14．结合两则材料，若为白居易撰写一则人物短评，请简要列出评价要点。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
同鲜于洛阳①于毕员外宅观画马歌（节选）
高适
主人娱宾画障开，只言骐骥西极来。
半壁䟃𧽼势势不住，满堂风飘飒然度¡
家僮愕视欲先鞭，枥马惊嘶还屡顾¡
始知物妙皆可怜，燕昭市骏②岂徒然¡
纵令剪拂无所用，犹胜驽骀在眼前¡
【注】①鲜于洛阳：鲜于叔明，时任洛阳令，故称。②燕昭市骏：指战国时郭隗以古代君王悬赏千金买千里马为喻，劝说燕昭王真心求贤¡
1．．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（£
．．本诗为诗人在毕员外家中观赏画马时所作，诗中“主人娱宾画障开”句照应诗题¡
．．“半壁”四句描摹了画上之马的神态。它似于画壁上奔驰腾跃，仿佛使满堂生风¡
．．童仆挥鞭，驱使马频频回到槽枥嘶鸣。此处运用正面描写，刻画了马儿惊恐之态¡
．．本诗与《茅屋为秋风所破歌》同为歌行体。融记叙、描写、议论为一炉，内容充实¡
1．．高适在本诗中，含蓄地表达了希望得到鲜于洛阳推荐的愿望。请简要分析¡
四、名句名篇默Ð
1．．补写出下列句子中的空缺部分¡
£））“伤春”是古人的一种特殊情结。《葬花吟》中黛玉见春花凋落感伤自己的命运；《归去来兮辞》中陶渊明见春景勃发，则发出“，”的感慨¡
£））写音乐的诗歌往往借用形象的比喻写乐音特点，如《琵琶行》中形容琵琶声繁密清脆的是“”，而《李凭箜篌引》中则用“”表现箜篌清脆嘹亮的音色¡
£））小刚受到微博上文物古迹地图的启发，计划利用寒假制作一幅中国文化名楼名阁的地图，并选用了楼阁诗中的写景佳句“，”作为地图小标题¡
五、语言文字运Ó
阅读下面文字，完成下面小题¡
“先生到楚国去？¡
“是的。你也知道了？”墨子让耕柱子用水和着玉米粉，自己却取火石和艾绒打了火，点起枯枝煮沸水，眼睛看火焰，慢慢的说道：“我们的老乡公输般，他总是倚恃着自己的一点小聪明，兴风作浪的。造了钩拒，教楚王和越人打仗还不够，这回是又想出了什么云梯，要怂恿楚王攻宋去了。宋是小国，怎禁得这么一攻。我去按他一下罢。¡
他看得耕柱子已经把窝窝头上了蒸笼，便回到自己的房里，在壁厨里摸出一把盐渍藜菜干，一柄破铜刀，另外找了一张破包袱，等耕柱子端进蒸熟的窝窝头来，就一起打成一个包裹。衣服却不打点，也不带洗脸的手巾，只把皮带紧了一紧，走到堂下，①穿好草鞋，背上包裹，头也不回的走了。从包裹里，还一阵一阵的冒着热蒸汽¡
“先生什么时候回来呢？”耕柱子在后面叫喊道¡
“总得二十来天罢。”墨子答着，只是走¡
墨子走进宋国的国界的时候，②草鞋带已经断了三四回，觉得脚底上很发热，停下来一看，鞋底也磨成了大窟窿，脚上有些地方起茧，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走；沿路看看情形，人口倒很不少，然而历来的水灾和兵灾的痕迹，却到处存留。走了三天，看不见一所大屋，没有一棵大树，看不见活泼的人和肥沃的田地，就这样的到了都城¡
城墙也很破旧，但有几处添了新石头：护城沟边看见烂泥堆，像是有人淘掘过，但只见有几个闲人坐在沟沿上似乎钓着鱼¡
1．．和原文加点词“什么”的用法和含义相同的选项是（£
．．“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白！我前天亲眼见你偷了书，吊着打。¡
．．“没有什么把我打垮，”他大声说，“都是因为我出海太远了。¡
．．我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了¡
．．她原是一个短工，专给地主家拆洗衣服，侍候坐月子什么的¡
1．．文中划波浪线句子都写到“草鞋”，有什么作用？请简要分析¡
2．．文中画线处是个散句，请改写成形式整齐、意义鲜明的整句。可以少量增删词语，但不得改变原意¡
阅读下面的文字，完成下面小题¡
学校将举行“红色经典诵读”活动，你作为学校宣传部的一员，要与其他成员完成以下任务¡
2．．任务一：学校宣传部准备向家长发出一则邀请函，其中有四处表达不规范或不得体，请找出并修改¡
邀请º
尊敬的家长朋友£
您好£
为培养青少年继承和发扬优秀革命传统文化，发挥红色经典作品的熏陶教育作用，我校定Ó202年Ä月Ô1日日上Î时时在贵校报告厅开展“红色经典诵读”活动，特诚挚邀请您到时候观赏精彩纷呈的节目，并为我们提出美芹之献£
X中中学宣传²
202年Ä月Ô日È
2．．任务二：下面是主持人的一段开场白。请在①处补写句子，使语意完整；在②③处拟写活动标题，要求运用对偶修辞。每处不超¹1字字¡
今天我们欢聚一堂，共赴一场声音之旅，不仅是对革命历史的传承与弘扬，。汹涌澎湃的革命历史从哪里开始，力挽狂澜的英雄先辈就从哪里出场，下面，就让我们用声音穿越光辉岁月，用真情宣告当代学子的崇高信仰！下面我宣布“，”活动正式开始£
六、作Î
2．．阅读下面的材料，根据要求写作¡
本试卷现代文阅读Ⅱ提到的“在我认识的都市儿童中，大部分失去了对天空的敏感”的现象，在当代并不鲜见。现代青少年享受着先民们难以企及的优越生活，同时，似乎也正在失去感受美好的敏感心灵。彻夜苦读时，不妨望望窗外的星空；困顿迷茫时，不妨投身火热的生活¡
请结合以上材料写一篇文章¡
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少Ó80字字¡
参考答°
