“一座廊桥接通了新的道路，无数的人将会来到这座廊桥上。人们会在某些特殊又神圣的时候，在神龛前跪下来，虔诚地祈求神明的护佑；也会……于是这里便成了一个小型的商贸集市，这个村庄由此日渐热闹起来”，倒数第二段运用想象对廊桥未来热闹场景进行描写，表达了要传承发扬廊桥传统文化和习俗的主题。
此外，文章也不乏修辞及哲理性的评论，如“人们把内心的祈求交出，把负累交出，把无力交出，把卑微交出”“时间一点一点，像流水一样淌走”“比起满月，残月更美。比起盛开的樱花，凋落的樱花更美……有一种美，是需要以同等的能量才能看见的”“正是那看似偶然的几次选择，决定了人生道路的方向”等，修辞及哲理性评论的使用也体现了文章的文学性。
10．DGK11．C12．b13．（1）你一向清廉正直，一定要替我彻底查办这件事儿，不要怀有疑虑害怕的想法。
（2）安抚百姓宁可多一些，作为天下之君，怎么可以跟百姓斤斤计较呢？14．①下诏罢除山场、园林等处监管，让百姓自由采伐。②听闻地方百姓困境后，采取紧急措施免税安抚。③告诫边将珍惜民力，不要贪功。④痛恨贪官污吏，派人查办扰民的官员。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：百姓们很疲乏了，你们不要贪功。如果有敌人来边塞骚扰，把他们赶走就可以了。
“矣”为句末语气词，其后断开，故D处断；
“毋贪功”语意完整，其中“功”为“贪”的宾语，故G处断；
“脱扰塞下”语意完整，其中“塞下”为“扰”的宾语，故K处断。
综上，DGK处断。
11．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识以及一词多义的能力。
A．正确。句意：正月壬申这一天初一/戊申这一天是月底，五更时分。
b．正确。“如”，如同/至于。句意：确实如同圣上所言/至于这个国家的礼乐教化，那就只有等待君子来施行了。
C．“相同”错。“厌”，厌恶/满足/满足。句意：皇帝非常厌恶他/山不满足自己的高度/强暴的秦国的欲望永远不会满足。
D．正确。
故选C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
b.“杨士奇劝谏说戈谦识大体”错。原文“谦虽昧于大体”的意思是：戈谦虽然在大的道理上比较糊涂。说明戈谦没有识大体的品质。
故选b。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“素”，一向；“其”，一定；“穷治”，彻底查办。
（2）“恤”，安抚；“宁”，宁可；“较锱铢”，斤斤计较。
14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①由“颁诏天下，罢山场、园林、湖池、坑冶，听民采取，悉照洪武年间例办纳”可得出：下诏罢除山场、园林等处监管，让百姓自由采伐；
②由“夏四月，有至自南京者，言徐淮、山东民多乏食，而有司催科方急……顾士奇曰：‘卿今可语部臣，朕悉免之矣’”可得出：听闻地方百姓困境后，采取紧急措施免税安抚；
③由“每边将陛辞，辄戒曰：‘民力罢矣毋贪功脱扰塞下驱之而已’”可得出：告诫边将珍惜民力，不要贪功；
④由“用法尚宽厚，然深恶赃吏，每戒法司曰：‘国家恤民，必自去赃吏始’”可得出：痛恨贪官污吏，派人查办扰民的官员。
参考译文：
明仁宗洪熙元年春正月初一，皇帝驾临奉天殿，接受群臣朝拜，下令礼部和鸿胪寺不要配备礼乐。在这之前，礼部尚书吕震向皇帝请命，认为皇帝应该按照朝廷的礼仪，配备礼乐接受朝贺，皇帝不答应。吕震坚持请命，大学士杨士奇、杨荣、黄淮、金幼孜都说皇帝说的对。吕震说：“四方各国的使者，远道而来朝拜新国君，都希望能见到天子的容颜，圣上确实对先皇极为孝诚，但也应该尽量顺从众人的心愿。”皇帝看着杨士奇等人说：“礼仪过度了吧。”杨士奇等人回答说：“确实像圣上所言，如果一定要顺从众人的心愿，也不一定非要配备礼乐。”皇帝听从了他们的意见。第二天，皇帝召见杨士奇等人并告诫说：“为君要把接受直言作为明智，为臣要把敢于直言作为忠诚。从今以后，如果我的行为有不当之处，你们尽管直言相告，不要担心我会不接受。”分别赏赐他们钞文币。仁宗向全国颁布诏书，取消山场、园林、湖池、坑冶的管制，听凭百姓开采获利，完全按照洪武年间的先例办理。大理寺少卿戈谦陈述事务言辞过激，吕震等人纷纷上奏，认为他沽名钓誉，皇帝非常厌恶他。杨士奇把君主圣明大臣才敢直言的道理耐心地讲给皇上听，并且说：“戈谦虽然在大的道理上比较糊涂，但他这样做也只是感恩图报罢了。”于是皇上仍像当初那样对待戈谦，并要求百官不要把戈谦作为警戒。不久皇帝召见戈谦，任命他为副都御史。当时有在四川采集木材骚扰百姓的太监，皇帝召见戈谦并告诫说：“你一向清廉正直，一定要替我彻底查办这件事，不要有疑虑害怕的想法。”夏四月，有人从南京来，说徐淮、山东的百姓很多没有饭吃，但有关方面仍急着催交赋税。皇帝让杨士奇草拟免除赋税、赈济饥民的诏书，杨士奇说：“这件事不能不让户部和工部知道。”皇帝说：“稍后再说吧，拯救百姓如同拯救落水的人，不能有片刻的耽搁。有关官员担心国家开支不够用，一定会犹豫不决。”于是让太监提供纸笔，杨士奇在西角门草拟诏书。皇帝看过后，当即派遣使者带着诏书出发。这时皇帝对杨士奇说：“你现在可以告诉户部、工部的官员，我把有关的赋税全免掉了。”有皇帝侍从说免除赋税应该有所区分，以免滥施恩德。皇帝说：“安抚百姓宁可过多一些，作为天下之君，怎么可以跟百姓斤斤计较呢！”当时有身边侍臣进言，认为现在堪称太平盛世，杨士奇进谏说：“现在还有流亡的人未能回归家园，有遭受灾害的地方尚未恢复，远近各地仍然有生活艰难的百姓，应该再休养生息若干年，或许才能使得人人安居乐业。”皇帝赞赏并采纳了他的意见，又告诫蹇义等人说：“从前我赐给你们‘绳愆纠谬’的银章，只有杨士奇进献了五封奏章，其他人都没做什么，难道朝政真的没有任何缺漏，百姓真的全都安居乐业了吗？”众臣叩头谢罪。每当守边将领向皇上辞行时，仁宗总是告诫他们说：“百姓们很疲乏了，你们不要贪功。如果有敌人来边塞骚扰，把他们赶走就可以了。”仁宗施法崇尚宽厚，但对于贪官污吏深恶痛绝，经常告诫法司官员说：“国家体恤百姓，一定从铲除贪官污吏开始。”仁宗在位只有十个月，但各项政务都兴办起来了。
（节选自《明史纪事本末·仁宣致治》）
15．A16．①司马光倡导读书应该深入钻研经典，要心无旁骛、专心致志，要厚积薄发。②王安石反对读书时拘经泥古，还应该走出书斋、了解现实，不断增长新的见识。
【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“也感慨其‘三年不游目’的艰辛”错。“三年不游目”意思是为专心治学三年都无暇观赏花园中的景致。可看出并不是为了表达“艰辛”，而是表达专心致志。
故选A。
16．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
①“吾爱董仲舒，穷经守幽独”写作者欣赏董仲舒耐得住寂寞钻研经典的做法；“所居虽有园，三年不游目”，写董仲舒专心一念做学问，三年时间都没有去到花园中游览。
据此可分析出，司马光倡导读书应该深入钻研经典，要心无旁骛、专心致志，要厚积薄发。
②“杖策窥园日数巡，攀花摘木兴常新”，作者认为扶着拐杖，也要时常去花园中走走，在品花赏草中，其实会有很多新的发现，有些其实根本不是书本上所能学得到的。“董生只被公羊惑，肯信捐书一语真”，运用典故，是说董仲舒读《春秋》，专精一思，三年不窥园，专心致志地读书学习。作者觉得像董生那样，整日沉迷于一部公羊作品，竟然完全相信书本上的知识，三年不入花园一步，其实并不可取。
据此可分析出，王安石反对读书时拘经泥古，还应该走出书斋、了解现实，不断增长新的见识。
17．斯亦伐根以求木茂塞源而欲流长者也今夜闻君琵琶语如听仙乐耳暂明朝闻道夕死可矣（示例二：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。示例三：譬如朝露，去日苦多）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字词的写法，如“塞”“暂”“譬”等，要理解字义去记忆。
18．①应运而生②空头支票③无可厚非19．商品预售制是一种消费者在购买商品时预先付款，商家在订单累计到一定数量时再正式投入生产的多见于房产、数码产品等商品的销售的销售模式。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
第①处，语境说“随着电商平台的发展，预售模式应用得越发广泛”，说明超长预售制是适应时机、潮流而出现，故此处可填“应运而生”。应运而生：本指顺应天命而降生。现指人或事物适应时机、潮流而出现。
第②处，语境“预售订单硬生生被拖成无法兑现”是说许诺的话不准备实现，故此处可填“空头支票”。空头支票：不能兑现的支票，比喻不准备实现的诺言。
第③处，后文说“但不能一再试探消费者和市场的底线”，说明前面的做法虽有问题，但是可以原谅，故此处可填“无可厚非”。无可厚非：不应过分责备。表示不可全盘否定，虽有缺点、错误、但是可以原谅。
19．本题考查学生压缩语段之下定义的能力。
下定义的格式：被定义概念=种差+属概念。
由“商品预售制是一种预先销售模式”可知，商品预售制的属概念是“销售模式”；
由“消费者预先付款购买商品，商家收到付款并累积订单，当订单达到一定数量时再正式投入生产”“这种销售模式多见于房产、数码产品等商品的销售”可得出其“特点”为：“消费者预先付款购买商品”(时间状语)；商家在订单累积到一定数量时再正式投入生产；多见于房产、数码产品等商品的销售。综合以上信息，以判断句式整理答案即可。
故可“商品预售制”下定义为：商品预售制是一种消费者在购买商品时预先付款，商家在订单累计到一定数量时再正式投入生产的多见于房产、数码产品等商品的销售的销售模式。
20．①须在医生指导下用药②谨记“秋瓜坏肚”③运动养肺21．中医护肺保肠暖胃健身体，运动强身养肺驱邪过三秋。22．不少人出现了鼻干、咽干、咽痒等呼吸道症状以及皮肤干燥、秋季腹泻等问题。
【解析】20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①此处说用药的原则，对应“不能滥服”可知，应填“须在医生指导下用药”。
②结合后文阐释“立秋后，西瓜还是香瓜、菜瓜都不能多吃，否则会损伤脾胃的阳气，可能引发胃肠道疾病”，可知秋瓜不能多吃，应填：谨记“秋瓜坏肚”
③此处是对应前两个建议的第三个建议，结合阐释“合理运动也能养肺”，应填“运动养肺”。
21．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
文段主要从中医角度提出秋季驱邪养生的问题，主体内容是专家的三个建议。一是“食补药补”，养护好肺，二是“胃肠保暖”，肠保暖胃，三是“合理运动也能养肺”，运动养肺。
可以运用对偶修辞整合以上信息，要保留关键词语肺、肠、胃、驱邪、运动等词语。
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有两处语病：
一是“鼻干、咽干、咽痒、皮肤干燥等呼吸道疾病”不合逻辑，皮肤干燥不属于呼吸道疾病，不能和其他项并列，可放在后面，和秋季腹泻一起；
二是“出现了……等”成分残缺，缺少宾语中心词，在“等”后面加上“问题”。
23．略
【详解】本题考查学生写作
