抵抗沉重的现实：
“他自己开辟出他的通路，感到前所未有的自由畅快”“还有失业的西吉斯蒙多对雪也充满了感激，他在那天早晨被市政府征召成为铲雪工人，终于眼前有了几天确定的工作”，搬运小工，失业工人都活得压抑、痛苦，作者关注现代城市快速发展中人的生存困境，尤其是小人物的悲苦这一沉重话题。小说中主人公铲雪的过程中制造迷宫、造雪车等都表现了对沉重现实的抵抗。
马可瓦多虽有短暂的梦幻之旅，心灵暂时得以释放，但最终又回归现实的苟且。主人公最终从幻想中走出来面对现实，幽默中蕴含深意，作者采用轻逸的笔调来表现个体的人格，不禁引人深思：人不应沉迷幻想，而要面对现实。体现了作者对社会的批判。
文中的“雪”，既指现实的雪，又被赋予象征意义，人不应迷失在现实中，生活应该有诗和远方，从而深化小说主旨。体现作者对自然的肯定。
10．C
11．D
12．b
13．（1）蔡京、张康国从中帮助他，所以他完全听从蔡京的意图。夏人想要议和，他不接受。
（2）现在已经得到石堡，又在银州筑城，西夏的洪州、有州都在我们的掌控之中。
【解析】
10．试题分析：本题考查断句。断句题应先理解句意。这种题型可用排除法，本题设误点只有两处：一是“以数语元”句意不通，二是“知新会县广守”莫名其妙。比对四个选项可知，A项错在前边断句，b项错在后面断句，D项前后两处都断错了句。只有C项句意通畅，断句无误。附原文标点：节夫请以数语，元即吐服，将适市，与诸因诀曰：“陶公长者，虽死可无憾。”知新会县，广守章重其材。
点睛：对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志:文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)，“哉”后叹(！)，“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问(？)，“也”“者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。
11．试题分析：本题考查文学常识的熟记能力。D按《礼记》的说法，应为“大夫死曰卒，士曰不禄”。文中陶节夫是朝中大臣，应为大夫。
12．试题分析：本题考查对原文有关内容的概括和分析。b“身先士卒”与文意不符。原文是说，他分派手下的将士去抵抗夏人进攻。
13．试题分析：本题考查翻译句子的能力。要字字落实，直译为主。注意关键字词，（1）“唯……是……”固定句式，表示宾语前置；“徇”：顺从，曲从；“款塞”谓外族前来通好。（2）“既”已经；“城”名词作动词，筑城；“顾盼”向左右或周围看来看去，此处意译为“掌控”。
参考译文：
陶节夫，字子礼，饶州鄱阳人，晋大司马陶侃的后代。考中进士，初任广州录事参军。杨元在山谷中做强盗，被抓入狱中，多次越狱逃跑，并且不承认做过强盗，已经有好几年。陶节夫用几句话责问他，杨元就吐露实情服罪了，将要到菜市口处决，和众囚犯决别说：“陶公是德高望重的人，我即使死了也没有遗憾。”陶节夫担任新会县知县，广州守臣章棠器重他的才能。章棠任泾原统帅时，召他进入府中。
崇宁初年，陶节夫任讲议司检讨官，晋升为虞部员外郎，升任陕西转运副使，后调任延安知府。因为招降羌人有功劳，加官集贤殿修撰。主持修筑石堡等四城。石堡把天洞作为护城壕，可供通行的只有一条道路，夏人在那里挖窑藏粮，有数千石。归宋所有后，他们的首长惊叹说：“汉人占领了我们的全窑埚！”立即派铁骑兵来抢。陶节夫分派手下的将士抵抗，斩杀捕获他们将领以下的人上百个。夏人估计不能得到，收兵退回。陶节夫被擢升为显谟待制、龙图阁直学士。
正议论在银州筑城之事，内线说夏人已经东来。陶节夫预料夏人一定会西去泾原，属官们不认同，陶节夫说：“我的计策已经考虑好了。”就派遣副将耿端彦迅速赶到银州，五天筑好城，夏人果然从泾原到来，但城的守备已经加固，夏人于是逃走。
陶节夫在廷安的时间很长，蔡京、张康国从中帮助他，所以他完全听从蔡京的意图。夏人想要议和，他不接受。碰到放牧的人就抓起来杀掉，夏人怨恨，大举入侵镇戒军，杀掠数万人。陶节夫不久兼任环庆、泾原、河东经制司，负青边防事务，上奏说：“见在已经得到石堡，又在银州筑成，西夏的洪州、宥州都在我们的掌控之中。横山的地盘我们已占据十分之七八，兴州的巢穴浅显直露，只需要用计谋攻取。”随即陈述了攻取兴州、灵州的计策。加官龙图阁学士。恰逢朝廷废除经制司，又舍弃了筑城之地，陶节夫于是请求到内地做官。调到洪州，改任江宁知府，先后任青、秦二州和太原府知府。
李魅等盗贼在辽州、北平之间兴起，河东、河北一带骚动不安，两路的将官、检官都因犯罪离去，朝延于是派谴台郎督查捕捉他们。陶节夫请求把派遣的军队全部撤去，最终用计谋捕获李勉。因为上疏请求本路的军队不要提防而获罪，被降为待制，负责水兴军，几个月后去世。追任他恢复龙图阁学士。
14．C
15．①尾联的意思：萧何作为一国之相，正如朝廷的左右手。他尚且需要置办闲田，来玷污自己的名声以打消皇帝的疑心；②此联运用典故，作者把潞公比作萧何，既含蓄地赞扬了潞公（也包括君贶、作者自己）如萧何一般有辅君治国之才，又表达出他迫于形势只能置办闲田的无奈；③同时，委婉讽刺了当今皇帝如同猜忌功臣的汉高祖，在“国须柱石”之际，却将辅弼大臣放置于朝廷之外。
【分析】
14．
本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。
C．“借代”错误，“国须柱石扶丕构”意思是“国之大厦正须柱石般的重臣支撑”，隐喻国家的治理须依靠大臣之力，使用比喻的修辞。
故选C。
15．
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
首先理解尾联的意思，然后分析其中的情感。
“萧相方如左右手，且于穷僻置闲田”意思是“潞公像萧相国一样曾是左右臂膀，如今却在荒僻的村野造屋买田”。诗句中提到“萧何”，使用典故，结合注释中“汉代名相萧何，曾辅佐汉高祖，终遭猜忌，有人劝他‘多买田地，贱贳贷以自污’”可知，当年的名相萧何辅佐汉高祖，曾被视为左右手，殊荣加身，然而终遭猜忌，经别人指点，萧何“置田宅必居穷处，为家不治垣屋”用这种方式来消除汉高祖的猜疑，“且”字点出了昔日的萧何、后来的潞国公并包括作者本人在内，买田建馆，投闲置散，并非出于自愿，而是迫于形势，不得不以此自娱消遣，此处流露出无奈之情。
结合诗歌标题标题中“题潞公东庄”和注释“后曾任宰相的文彦博（潞国公）也因反对新法入洛定居”“东庄，文彦博在洛阳的宅第”可知，这是一首和诗，是和君贶题潞公东庄，所以尾联提到萧何，其实是把潞国公比作萧何，同时也是自况，既含蓄地赞扬了潞国公（也包括他自己）的辅君治国才干，又隐隐讽喻了宋神宗如当年猜忌功臣的汉高祖，在“国须柱石”之际，却将得力大臣排斥于朝廷之外。
16．鼎铛玉石金块珠砾佛狸祠下一片神鸦社鼓闻道有先后术业有专攻
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错的字词有：鼎、铛、砾、佛狸、鸦、攻。
17．D
18．A
19．b
【解析】
17．
本题考查学生正确使用成语的能力。
“众志成城”比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功；“众擎易举”比喻大家同心合力，就容易把事情做成功。根据“全国上下脱贫攻坚”的语境，应选“众志成城”。
“兴高采烈”形容兴致很高，情绪热烈，侧重于兴趣浓，十分高兴；“兴致勃勃”形容兴头十足、精力旺盛。语境强调小品生动，牧民们兴趣浓厚，应选“兴高采烈”。
“喜闻乐见”指喜欢听，乐意看；“耳熟能详”指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。语境强调的是群众喜欢听，喜欢看，而不是“熟悉”，应选“喜闻乐见”。
“如虎添翼”比喻强大的得到援助后更加强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶；“锦上添花”比喻使美好的事物更加美好。根据文艺的力量对“脱贫实践”的影响的语境，应选“如虎添翼”。
故选D。
18．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处语病：一是“为什么致贫的原因”句式杂糅，应改为“为什么致贫”或“致贫的原因”；二是“使文艺真正受惠于贫困牧民”主客体颠倒，应理解为：使贫困牧民真正从文艺中受惠。
b．“为什么致贫的原因”句式杂糅，应改为“为什么致贫”或“致贫的原因”；
C．“使文艺真正受惠于贫困牧民”主客体颠倒，应理解为：使贫困牧民真正从文艺中受惠。
D．“之所以致贫的原因”句式杂糅，应改为“之所以致贫”或“致贫的原因”；
只有A项消除了这两处语病。
故选A。
19．
本题考查学生理解标点符号作用的能力。
文中“富脑袋”的引号的作用是表示特殊含义。
A．表示强调；
C．表示特定称谓；
b．表示特殊含义，与文中引号的作用一致；
D．表示引用。
故选b。
20．①只有解决续航难题②也要“用得好”③相比于充电模式
21．①我国新能源汽车发展较快，但存在续航难题。②我国充电桩建设不断提速，但充电模式尚需大力改进。③换电模式速度和效率更佳，但成本、电池型号等因素影响推广。
【分析】
20．
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，前面提到新能源汽车出现续航问题，“在买与不买的选择中，续航难题还是难倒了不少人”，后面说“新能源汽车才能真正走进千家万户”，说明解决了续航问题才有这个结果，因此可以写“只有解决续航难题”；
第二空，前面提到充电桩的一些问题，数量有了，但是“私人充电桩安装率偏低，公共充电桩利用率不高，充电桩的使用体验也不佳”，然后说“既要‘装得上’”，说明后面要接“也要‘用得好’”；
第三空，后面说的“换电模式速度更快、效率更高”是相对于上文的“充电模式”而言的，因此可以写“相比于充电模式”。
21．
本题考查学生语言表达之
