然而，终于这一天到来之时，时间已经远远地超过了暂时。我独自看那“编剧”后面的三个字，早已懂得：有为，与爱情，原是风马牛不相及的两个领域。但暂时，亦可在心中长久，而写作，却永远地不能与爱情无关。
有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.童年时，“我”曾经将“交道口影院”与“交道口”混为一谈，以致有人问我交道口怎么走时，“我”不假思索地指向了交道口影院。
b.“骄傲地嘬冰棍”“在沿途的老墙和院门上用粉笔画一条连续的波浪”，这些带有历史印记的叙写有助于读者更好地了解那个时代。
C柳青是“我”创作的引路人，正是她的鼓励，让“我”萌生了创作的欲望；也正是因为她，“我”便从电影剧本写起并取得了成功。
D.文章语言简洁、形象、朴实又充满感情。围绕看电影，于娓娓道来中表达了对母亲的怀念，对过往生活的追忆以及反思，令人动容。
7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.句子①中“好吧好吧”四字，既突出了问者焦急的心理，也反映了问者对“我”的回答无可奈何，明白再问下去也不会有什么更好结果的心理。
b.句子②以“舒心”一词，形象地表现了等待嘬上一口主人的冰棍时的惬意心理，而“小心”一词，则反映了大家当时囊中羞涩的状况及对冰棍的珍视。
C.句子③，不说“母亲沉重地推着”，而将“沉重”后置，有突出强调的作用；同时与后文“快乐”形成对比，突出了母亲的不易以及无私、伟大。
D.句子④“不告诉别人，也避免告诉自己”，写出了“我”不愿触碰那段伤心往事的心理，曲折地表达了“我”对那场短暂、有始无终的恋爱的在意。
8.文章两次写到母亲带“我”看电影，分别突出了母亲怎样的心理？其心理为什么有如此不同？(4分)
9.“我”为什么认为“通往交道口的路，永远是一条快乐的路”？请结合全文简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
臣闻料才核能，治世之要。自非圣人，谁能兼兹百行、备贯众理乎？故舜合群司，随才授位；汉述功臣，三杰异称。况非此俦，而可备责耶？
《淮南子》曰：“天下之物莫凶于溪毒，然而良医橐而藏之，有所用也。麋之上山也，大獐不能企；及其下也，牧竖能追之。才有修短也。胡人便于马，越人便于舟，易事则悖矣。”
魏武诏曰：“进取之士，未必能有行；有行之士，未必能进取。陈平岂笃行？苏秦岂守信耶？而陈平定汉业、苏秦济弱燕者，任其长也。”
由此观之，使韩信下帏，仲舒当戎，于公驰说，陆贾听讼，必无曩时之勋，而显今日之名也。故任长之道，不可不察。
桓范云：“帝王用人，度世授才。故高祖用陈平之智而托后于周勃。”古语云：“守文之代，德高者位尊；仓卒之时，功多者赏厚。”诸葛亮曰：“老子长于养性，不可以临危难；子胥长于图敌，不可以谋身；尾生长于守信，不可以应变；许子将长于明臧否，不可以养人物。”此任长之术者也。
节选自《长短经·任长》)材料二：
贞观三年，太宗谓吏部尚书杜如晦曰比见吏部择人惟取其言词刀笔不悉其景行。数年之后，恶迹始彰，虽加刑戮，而百姓已受其弊。如何可获善人？”如晦对曰：“两汉取人，皆行著乡闾，州郡贡之，然后入用，故当时号为多士。今每年选集，向数千人，厚貌饰词，不可知悉。选司但配其阶品而已。铨简之理，实所未精，所以不能得才。”太宗乃将依汉时法令，本州辟召，会功臣等将行世封事，遂止。
贞观六年，太宗谓魏征曰：“古人云，王者须为官择人，不可造次即用。朕今行一事，则为天下所观；出一言，则为天下所听。用得正人，为善者皆劝；误用恶人，不善者竞进。赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者戒惧。故知赏罚不可轻行，用人弥须慎择。”征对曰：“知人之事，自古为难，故考绩黜陟，察其善恶。今欲求人，必须审访其行。若知其善，然后用之。设令此人不能济事，只是才力不及，不为大害。误用恶人，假令强干，为害极多。但乱世惟求其才，不顾其行；太平之时，必须才行俱兼，始可任用。”
节选自《贞观政要·择官》)10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分)
太宗谓吏部尚书A杜如晦曰b比见C吏部D择人E惟取其言词F刀笔G不悉H景行
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“治世之要”中“要”，与《鸿门宴》“张良出，要项伯”中“要”字含义、用法均不同。
b.“选司但配其阶品而已”中“但”，与《出塞》“但使龙城飞将在”中“但”字意思不同。
C.“铨简之理”中“铨简”，与《出师表》“是以先帝简拔以遗陛下”中“简拔”意思相同。
D.“王者须为官择人”中“择”，与《谏逐客书》“河海不择细流”中的“择”字意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.材料一认为，一般的人难以通晓各行各业，懂得各种各样的道理，因此对他们，我们不能求全责备，而应扬长避短地任用。
b.《淮南子》认为，才能会随着环境的变化而变化，这如同麋鹿上山时，大獐都追不上它；而等它下山后，牧童也能赶上它。
C.杜如晦认为，两汉选拔官员的制度有它可取之处，唐太宗表示赞同，准备依两汉举荐制度来选拔官员，但因功臣等人反对而作罢。
D.唐太宗认为，赏罚不可以轻易使用，用人更需要慎重，只有赏罚得当，才能让没有功劳的自动退避，让干坏事的担心害怕。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
1)于公驰说，陆贾听讼，必无曩时之勋，而显今日之名也。2)知人之事，自古为难，故考绩黜陟，察其善恶。14.材料一中有“守文之代，德高者位尊；仓卒之时，功多者赏厚”一句，材料二中也有与此观点类似的一句，请指出并说明其反映了怎样的用人观。(3分)
二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首南朝诗歌，完成15~16题。
别毛永嘉①徐陵
愿子厉风规，归来振羽仪。嗟余今老病，此别空长离。
白马君来哭，黄泉我讵知②。徒劳脱宝剑，空挂陇头枝③。
【注】①毛永嘉，即毛嘻。曾执掌军国机密，为人正直，因得罪陈后主，于至德元年(583)外放永嘉内史；徐陵(507~583)。②范式与张劭至交，范式梦见张劭前来诀别，告知葬期。范式素车白马前往奔丧，未及而已出殡。③春秋吴国大臣季札，出使路过徐国，徐国国君很喜欢季子所佩的宝剑，季子心知其意。季札出使归来经过徐国时，徐君已离世，季礼便将宝剑挂在徐君墓树上而会。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.首联以一“愿”字，表达了诗人希望毛喜在永嘉任上刷新吏治，改变当地的风气，有朝一日重返朝廷，有所作为的愿望。
b.诗歌后六句，以一“嗟”字领起，抒写离情别绪，自己既“老”且“病”，其与朋友毛喜的离别之情便显得格外的伤感。
C.“白马”二句运用典故，将自己比作张劭，将毛喜比作范式，突出了两人的情谊深厚；暗示了诗人自感来日无多的心理。
D.诗歌前二句勉励，后六句惜别；谈人说己，似话家长；情感直白，似达而悲，体现了诗人在遣词造句上高超的驾驭能力。
16.“此别空长离”中着一“空”字，请结合全诗，简要分析其在内容与结构上的好处。(6分)
三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
1)作为一名铮臣，魏征在《谏太宗十思疏》中将人性的特点表达得淋漓尽致：失意时，；得志时,2)张若虚《春江花月夜》中以“”句写“月升”，而以“”写“月落”，景中含情，首尾圆合，构思巧妙。3)借“春水”或“秋水”来表情达意的现象在唐代诗词中很常见，如“’。三、语言文字运用(20分)
一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成18~20题。
身披硬刺的金合欢树，难以抵挡长颈鹿灵活的舌头。于是，就征集蚂蚁作为卫兵。那些倾巢而出爬满长颈鹿脸部的卫兵就会向咬食金合欢枝叶的长颈鹿的鼻子和眼睛等部位发起猛攻。①长颈鹿经不住群蚁的百般叮咬，头在树枝上乱蹭一阵后，转身离开林子，这样金合欢树就躲过了一劫。②为报答蚂蚁的“救驾”之功，金合欢树隆起的刺根部为蚂蚁提供住处的同时，还在叶片顶端分泌出蛋白质小球，供蚂蚁幼虫食用。
③分布在南美洲巴西森林中的蚁栖树上虽然有蚕食树叶的大量啮叶蚁频繁活动，但蚁栖树的叶子却完好无缺。④原来，在这种树上定居着一种让啮叶蚁生畏的益蚁，确保了蚁栖树免受其害。⑤为了让这些“贴身保镖”在树上长驻，蚁栖树的叶柄细毛上，才能分泌出营养丰富的胶质小球，用来犒劳益蚁。⑥当啮叶蚁来犯时，益蚁就奋起反击，将它们驱逐出境。
18.将文中画线的部分改成四个语意连贯的短句，使之成为一个表示条件关系的复句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变语意。(4分)
19.文中标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(6分)
二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成20~22题。
有天夜里，正围着桌子吃饭呢，这时门口厚厚的棉布门帘一拱一拱的，(A)。问：“是谁？”却又不回答。走过去掀开门帘一看，没人，脚下却有动静——一只银灰色小羊羔从我妈脚边顺着墙根快快地一扭一扭跑了进来，一路跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，再①地进了我家厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。
我们家也养过一只羊。只可惜当时我不在家，等回来时，(b)，也就不那么好玩了。但我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样——它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。
那羊被圈在我家小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静了，就②地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来我家买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！”
顾客一走，它又立刻安静了，从窗台上跳下去，乖乖地卧在自己的小棚里。我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆儿里再添两把苞谷豆儿。
20.好的文学语言都具有较强的表现力，请结合上下文对文中两处加点词及标点予以分析。(4分)
21.请在文中两个画横线处填入恰当的成语。(2分)
22.请在文中两处括号内补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)
四、写作(60分)
