记武清赴甘肃省平凉市泾川县支教教师朴明花

来源时间为：2023-01-23

内容提要：“老师，您什么时候走？”“陪你们到高三毕业。”“太好了！”……时间追溯到2020年4月，陇东大地，春寒料峭，随着组织的一声号令，朴明花被安排到甘肃省平凉市泾川县教育扶贫，成为泾川一中高二年级的一名数学教师。她回忆说：“记得那天，晴空万里，学生们在校园的各个角落晨读，琅琅的读书声伴着布谷鸟清脆的叫声，非常震撼。这幅美妙又吸引人的画面，就是我向往的大西北。”46岁的朴明花原来在武清区杨村四中任教，来泾川短短几个月，她和这里的孩子们结下了深厚的情谊，孩子们也在她身上找到了打开“诗和远方”的钥匙。

天津北方网讯：“老师，您什么时候走？”“陪你们到高三毕业。”“太好了！”……时间追溯到2020年4月，陇东大地，春寒料峭，随着组织的一声号令，朴明花被安排到甘肃省平凉市泾川县教育扶贫，成为泾川一中高二年级的一名数学教师。她回忆说：“记得那天，晴空万里，学生们在校园的各个角落晨读，琅琅的读书声伴着布谷鸟清脆的叫声，非常震撼。这幅美妙又吸引人的画面，就是我向往的大西北。”46岁的朴明花原来在武清区杨村四中任教，来泾川短短几个月，她和这里的孩子们结下了深厚的情谊，孩子们也在她身上找到了打开“诗和远方”的钥匙。

第一次进班时，学生们非常兴奋，对这位从武清来的朝鲜族教师充满期待。但是第一堂课，学生们的“甘肃普通话”让朴明花感到头疼：“有的学生喜欢用方言回答问题，如果让他们完全用普通话回答，思维和逻辑就会受到影响，无法准确表达自己的意思。”所以，朴明花的教学从纠正普通话开始。她教学生们如何正确发音，并且要求她的课堂上必须严格使用普通话回答问题。

几堂课下来，朴明花发现孩子们需要提高的不只是普通话，还有学习方法和学习习惯。“这边的学生课下找老师问问题的很少，特别是基础不好的学生，他不来问，就不知道自己是怎么错的，也不知道怎么改。”朴明花发愁地说着。为了解决这个问题，朴明花变得“强硬”起来，要求学生每天的课前小测试，只要没有得到100分的学生，就要亲自找她改。她还列了份名单，改完的同学打勾，没按时完成的，特别是学习主动性较差的学生，单独叫过来改题，直到给他们讲明白、弄清楚、彻底掌握为止。渐渐地，学生们养成了当天的问题当天处理、不懂就问的好习惯，成绩也有所提升，这个方法大大提高了学生们学习数学的积极性，也拉近了师生间的距离。同办公室的老师说：“课间的时候，朴老师的办公桌前总是围着很多学生问问题，这种场面以前很少见。”

朴明花在教学上遇到的困难，远不止这些。甘肃省高考考的是全国2卷，选修的教材、考点与天津有所不同，而且甘肃省明年实行新课改，这更加重了她的教学压力。从拿到教材的那一刻起，朴明花就加班加点地研究，虚心向当地教师请教，为了尽快适应并结合甘肃的实际情况提高课堂效率，她书桌前的灯经常亮到深夜。朴明花还利用全校性质的公开课，自己的研究心得和教学经验，深受校领导和教师们的好评。

忙碌的教学节奏下，2020年甘肃省数学竞赛预选赛又拉开了序幕，朴明花只能利用休息时间辅导参加竞赛的学生。虽然忙碌又辛苦，但丝毫没有影响她的工作热情。朴明花是朝鲜族人，精通韩语。她希望学生们走出去以后，能有更多地发展机会，便利用周末时间给学生们上韩语培训班。“孩子们非常积极，每次班里都坐满60多人，他们学习韩语的认真态度，让我感到无比欣慰。”提到自己的学生，朴明花的笑容从嘴角直达眼底，她是真的热爱这片土地和这里的孩子们。

前段时间，趁着中考休息日，朴明花坐了2个多小时公交车来到泾川县荔堡镇，车刚到站，就看一个小伙子骑着三轮车冲她招手。这个男生叫吕国鑫，是朴明花班上的学生，又听话又刻苦，学习特别好，还参加了甘肃省数学、化学竞赛的预选赛。一听说朴老师要来家里，吕国鑫别提多开心了。但因为家住崖窑村，村子在山上，交通不方便，公交车根本到不了，吕国鑫特意借了邻居家的三轮车到镇里来接老师。“以前只要一下雨，路上全是泥，根本骑不了车，走路得一个小时才能到家。现在扶贫政策好，把路都修好啦！”一路上，朴明花听着吕国鑫讲村子里的事，格外认真。到了崖窑村，一进村便能看到还有几户用泥土垒的老式房子，其中一户就是吕国鑫的家。吕国鑫的父亲知道朴明花是从天津武清来的教师，特别热情。经过一番交谈，朴明花得知吕国鑫家里有两个孩子，姐姐远嫁陕西，父母原来一直在外打工，但父亲几年前因为一场大病，只能在家休养，在村子里找一些简单的散活儿，挣点钱，母亲在外地也只是打些零工贴补家用。吕国鑫家里没有太多生活用品，但是贴满墙壁的奖状格外扎眼，也深深触动了朴明花的心。“知识改变命运，学习是一条改变自己人生的很好的道路。”朴明花的眼中饱含着对吕国鑫的期望，“乐观、笃志、努力坚持，老师相信你，一定能达成自己的愿望！”

“朴老师和其他几位老师组织开展了‘拥抱太阳，向阳花开’贫困学生家访活动，通过家访，进一步了解了学生的一些隐性问题，从根源着手，注重个别关注与关爱，陪伴学生一起成长，让教育工作有了更大的意义。在我看来，教育扶贫不仅能改变贫困家庭的现状，甚至可以影响后面的几代人。”对于武清扶贫教师发挥的作用，泾川一中的校领导看得比别人更长远。

和朴明花熟悉后，学生们对她的喜爱和信任更多了几分，这也让朴明花的支教生活充满了幸福感：“我的办公桌上，经常悄悄出现一些小惊喜，有时候是几个杏儿，有时候是学生自家种的甜瓜。我不知道是谁送的，但是我知道，肯定是我的孩子们。”

一次支教行，一生援甘情。很多年前，朴明花就对西北地区充满向往，如今愿望实现，她将不遗余力，用汗水浇灌这片向往已久的土地，用真情培育希望的种子茁壮成长。（津云新闻编辑李冰）

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