作为上海远郊，历来金山区优秀人才引进难、留住难，近些年，金山区教育系统不断在增加内生动力方面做文章，通过见习教师规范化培训、金山区骨干教师培养品牌项目——“明天的导师”工程、“领军校长”“拔尖教师”研修班等一条龙培养平台，帮助金山教师在专业方面成长得更快。去年年底，金山区教育局召开柔性引进人才工作室启动大会，面向全市柔性引进九位高端教育人才，以工作室为平台，借力优质教育资源，为教师的专业成长送上贴心的“优质”大礼包。
这个学期，学生们发现亭林中学化学教师李秋霞的课堂上讲解的知识点明显减少，吸收记忆也更简单，而这一变化得益于李秋霞在金山区杨捷名师工作室得到的帮助，在李秋霞的日常课堂听了几节课后，已经退休的上海大同中学化学特级教师杨捷凭着多年的教学经验发现李秋霞课上传输的知识点过多，学生往往很难消化接受，会起到事倍功半的效果，李秋霞必须对课上讲解的知识点进行优化。
在加入金山区杨捷名师工作室半年多以来，李秋霞所带班级的化学课合格通过率明显得到了提高。对于金山区教育局搭建的这个名师工作室，她特别感谢，以往她所接触到一些市级培训、讲座也有不少，但是在她花费数小时路程赶赴市区听后，往往发现，名师们讲座的案例很好，但是针对性不强，对自己帮助不大。
和李秋霞一样得到帮助的还有王伟峰、罗兵、马赟等金山区化学教师，在杨捷的帮助下，王伟峰和罗兵的论文《基于“证据推理与模型认知”的化学高阶思维引领的教学实践——以“石油化工的龙头—乙烯”为例》、马赟的论文《化学教学中渗透生涯辅导的案例研究——以高三复习课“化学中的平衡”为例》先后被省级以上刊物录用发表，大家在喜悦的同时也找到了自己奋斗努力的方向。
2018年11月金山区教育局柔性引进人才工作室正式成立，面向全市柔性引进九位高端教育人才，学科涉及语文、英语、化学、历史、地理、政治、美术、学前教育等。为充分发挥柔性引进人才的示范引领作用，区教育局还分别在上师大二附中、干巷学校、教育学院、青少年活动中心、幼稚总园、同凯幼儿园等学校设立名师工作室，以工作室为平台，借力优质教育资源，引领本区教师发展。目前，9个名师工作室中有来自全区各校115名教师学员，名师们定期来金山，为金山教师们定制活动计划和培养方案、开展专题讲座、集体研修等活动。
而这一举动则是金山区贯彻落实国家、市全面深化新时代教师队伍建设改革相关文件和全国教育大会精神的切实举措，也是本区创新人才培养的一种模式。金山的优秀教师招聘困难，从最近几年新教师招聘的数据来看，招录到的重点高校优秀毕业生占比与市中心城区有一定差距，每年仍有一定数量的骨干教师流出。
虽然近些年人才流失在绩效工资等人才政策的帮助下有所减少，但是高端优秀人才数量相对全市其他区县还是较少，拿一组数据来看，金山区高端优秀教师现有正高级职称教师6名、上海市特级教师16名、上海市特级校长8名，但是在市区名校内如七宝中学、华师大二附中等一个学校的特级教师就可以达到十几名。
金山区教育局柔性引进人才工作室中引进的名师都是本市范围内本领域的顶级人才，对于全区的教师来说是一笔非常宝贵的财富。
不过值得高兴的是，在多年的持续努力下，帮助金山区教师队伍成长的平台不断增加，从2000学年开始推进的金山区“明天的导师”工程，作为金山区骨干教师培养的品牌工程，三年一届，设计从骨干教师——学科导师——首席教师阶段的发展目标和履职要求，夯实骨干教师成长的根基。从2012学年开始推进的金山区实见习教师规范化培训，通过暑期集中封闭式培训和日常教育教学实践培训相结合，帮助见习教师迈好入职第一步。在高端人才引进和培养力度方面推进的金山区“领军校长”和“拔尖教师”高级研修班，目前已选拔并培养领军校长41名、拔尖教师45名。此外，金山区还成立金山区特级教师（校长）联谊会，建立双特“四名”工作平台，即名师工作室、名校长工作室、名师讲坛、名师课堂，推动双特更好服务区域教育发展。
新学期开始，金山区教育局继续深入推进教师队伍建设，着手设计教师队伍培养培训“十四五”规划，为打造金山教师队伍成长全体系、为教师成长规划提供制度保障。
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