来源时间为：2021-10-28
2021年10月18日，平湖市地理学科高考选考教学主题研训活动在平湖中学举行。平湖市高中地理教研员许婉英老师、平湖市高三地理高考研究组成员、全体高三老师及平湖中学全体地理教师参加此次活动。本次活动聚焦地理高考选考，主要目的是助力高三地理教学、助力学生发展。
第一板块：名师展示，理念引领平湖名师、平湖中学刘金俭老师展示了一堂《乘风破浪的世界海运》专题复习课。课堂上以世界海运为话题，以区域特征为导向，以风和洋流为主线，引领学生自主思考、学生展演及生生互评，充分锻炼了学生的思维力、分析力、阐释力，为大家呈现了一堂别开生面的选考复习课。
平湖名师、当湖高级中学陆洪庆老师带来了一堂《清洁能源的开发与利用——以能源西部、无限“风光”为例》专题复习课。课中，陆老师将能源开发融入时事热点——拉闸限电，一边跟随能源开发的脚步探索，一边精研材料信息的获取、运用及思维的建构，使地理复习更趋高效。
课后，刘金俭老师和陆洪庆进行说课，详细阐释了复习课的教学设计思路和提升学力的课堂理念。平湖市高中地理教研员许婉英老师对两位老师的课堂进行了点评，她高屋建瓴、立足高考，褒扬了两节复习课有热度、有创新和有思考。
第二板块：细化研究，创新交流平湖中学的金跃老师以往年的选考真题为案例，从限定角度类试题的基本之“象”、破解之“法”、感悟之“得”三个方面跟大家了有关“限定角度类”试题的解题思考。限定类试题一般会出现从大气环流角度、从下垫面角度、从原料角度等限定词，因此在平时教学中要注重细化考向、落实基本概念和原理并多开展创新思维训练。
当湖高级中学的靳宇老师从近年高考命题角度和能力要求入手，选取相关试题为大家详细阐述了产业区位类试题的总体解题思路：要会区分不同类型的生产活动，要会分析提炼背景材料中的显性、隐性信息。同时提出在描述和阐述事物的能力方面的一些侧重点：表达到位、有理有据、讲究逻辑。
第三板块：打破传统，特色交流新华爱心高级中学的曹丽丽老师为大家呈现了简答题解题步骤：精确审题、知识迁移、合理论证和精准表达。并就合理论证提出了多维度培养学生思维：比较思维、逻辑思维、逆向思维，并对精准表达提出了专业化、简洁化、逻辑化、层次化的要求。
杭州湾实验学校的刘霞老师了提高非选择题的教学探索：抓好基础知识，重视基本概念和基本原理；突破主干知识和主要题型；关注细节，提高审题能力。同时提出利用绘制思维导图、绘制常规地图等方式加强基础知识的落实等。
最后，平湖市高中地理教研员许婉英老师以“深度教研，集思合研，攻坚助学”为主题提出了几点切实的建议。她指出，备考过程中应明确老师应助力学生需要解决的关键问题。在教师层面，应做到选好主题、选对试题，契合浙江选考试题的思维导向和设问方式；在学生层面，应做到精准审题明结构，深挖材料找元宝，调用知识找库存，同时在表达方面需尽快实现从零散到逻辑、口语到专业的转变。
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