杏坛育英，诲人不倦。他用三十年的从教时光铸成一道风景，绣成一面旗帜。学高为师，身正为范，痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。他用坚守和热爱，书写着自己的无悔人生。
教育理念
做一个眼里有光、心中有爱的好老师。用心去耕耘，用爱去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶，让学生在师爱的教诲中闪光，让学生在关爱中成长，在默契与期待中达成教育效果的最大化。
教育小故事
在平凡的岗位中，他尽心尽力，负责担当，以心换心，以爱博爱，倾尽所有，教好书育好人。他用自己的爱和陪伴，换取学生们更美好的明天。
李老师班里有一个叫小李的男生，家访中，他得知男孩家里经济非常困难，但这个孩子自尊心很强，不愿同学知道他家的情况。如何既能帮助到小李，又能保护他的自尊心呢？李老师思考良久，终于他眼前一亮，紧锁的眉头舒展开来。每次放假，顺路的李老师都“偶遇”舍不得花钱打车的小李，告诉他：“快上车，我顺路……”送小李到车站后，他又原路返回；食堂里，带着肉的李老师经常“偶遇”舍不得花钱买肉的小李，告诉他：“这是我们今天的福利，吃不完，一起吃……”等小李吃好后，他满足地收好从家里带来的餐具；每星期，带着牛奶的李老师总是“偶遇”需要补充营养的小李，告诉他：“牛奶太多了，要过期啦，帮老师分担点……”就是这样暖心的爱，陪伴小李走过人生最艰难却又最美好的三年。收到师范大学录取通知书的小李，打电话给李老师，嚎啕大哭：“谢谢您，小心翼翼保护了我三年的您，今后，换我保护您！我会做一个像您一样的好老师……”只要李老师在，爱就在。大李牵小李，走路不怕黑。就是这样的温暖和陪伴，让孩子一直感受到爱的力量，一直努力向前，走向远方。
李老师很普通，却用爱岗敬业、踏实肯干赢得了同事的肯定和赞誉；李老师很平凡，却因扎实的专业知识、独特的教学魅力获得了学生的尊重与爱戴；李老师很朴实，却以自己的崇高师德赢得家长的信任和认可。岗位虽平凡，但只要有理想、有信念，有为之努力的决心、行动，平凡的岗位，也可以演绎出别样的美丽。
取得成绩
个人荣誉
2010、2018年分别获腾冲县（市）“优秀教师”。
2013年被腾冲县委表彰为“优秀党务工作者”。
2016年获保山市中小学学科带头人。
2017年被腾冲市委表彰为“优秀共产党员”。
2020年被教体工委表彰为“优秀共产党员”，多次获校级“优秀教师”、“优秀共产党员”。
个人成绩
主持的省级党建课题《边疆城镇完中基层党组织政治核心作用对课堂构建的探索》于2019年9月结题并获省优秀课题奖；
主持的保山市级规划课题《个性化作业设计对高中数学教学效果提升的探究》于2020年8月结题；
撰写多篇专业论文如《对课本习题应用的思考》、《数学解题能力的培养》、《教师专业成长之我见》、《培养高中学生数学解题能力的几点做法》、《谈高中数学核心素养的养成》等在各个省级期刊上公开发表或获奖。
07
保山市榜样教师——腾八中李秋艳
她把女性特有的坚定与温柔融进了事业中。她说，语文教学是一片海，在这里赶海，定能收获片片浪花！她说，每一名学生都是一粒充满希望的种子，只要有爱的阳光、雨露，总能绽放！她用真心牵引孩子们寻找心灵的春天。七届毕业⽣是她的徽章，家长的口碑是她的名牌。因她的坚守和付出，平凡的岗位上留下了不平凡的感动。学无涯，教亦无涯，三尺讲台上她不负年华，语文海洋里她摇舟摆渡。
教育理念
在20年的语文教学中，她始终把传播语文精神，提高学生的语文素养作为语文教学的第一要务。注重培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀传统文化的情感。努力让学生发展成为有健康个性，健全人格的个体。她坚信，教师是一根火柴，能点燃学生们求知的火种。
教育小故事
用爱的和弦，奏出美的乐章。在平凡的岗位上，她用一颗赤诚之心奉献着青春，用一掬炽热的爱滋润着学生的心田，用一束微弱的光照亮着学生前进的路。
她认为教师的职责，不仅把知识传授给学生，更应教会他们做人，让学生成为一个以“德”为本，以“才”为干的人。教育中，她努力用炽热的爱去温润每个学生的心灵，关心他们的生活，关注他们的学习，关怀他们的心灵，倾听他们的倾诉，宽慰他们的苦恼，排解他们的困惑，用爱心这把钥匙打开他们的心扉。在爱的滋润下，学生和她的关系像朋友，又像亲人，尤其是在高三这一年，学生常常向她倾诉他们的学习压力、思想动向等。从中她也能及时发现他们的问题，并且及时给予解决。
用“拇指教育”，表扬出优秀。好学生是夸出来的，在教学中，她始终用“拇指教育”来激励学生。后进生只要有一点进步，她就会抓住这一有利时机对其鼓励，使其产生强大的学习动力。在课下只要听到课任老师说了某个学生的一个优点，哪怕是极小的，她也会夸大他的优点，帮助学生树立信心，进而努力奋进。
用微弱的光，照亮前进的路。孟子说“君子有三乐……得天下英才而育之，其一乐也”。李老师说她虽不能像孟子一样“得到英才而育之”，但她努力把自己的学生育成英才。她努力地让自己发出微弱的光，并用这一束光照亮学生前进的方向。她告诉学生在知识的“黑洞”里，她只是一根“火柴”，而不是一盏“长明灯”，她拥有的知识无法为他们照亮一生的人生路，但这根“火柴”会点燃他们求知的火种。身为语文老师、班主任的她不断激发学生的求知欲，燃起求知的熊熊烈火，让他们勇攀知识的高峰。
取得成绩
个人成绩
2014年获“保山市骨干教师”称号。
2009年、2019年分别获“腾冲市优秀教师”称号。
从教以来11次获“校级优秀教师”荣誉。
担任班主任六年，连续六年获“校级优秀班主任”。
班级荣誉
2022年高考，所带班级2人600分以上，15人达一本录取线，文科最高分617分，理科最高分597分，一本率25.4%。49人达二本录取线，本科率83%。
2022年所带班级166班获“保山市优秀班集体”荣誉。
08
保山市榜样教师——腾冲市第一中学张家兴
他爱岗敬业，堂堂精心备课，他管理班级，尽职尽责，每日早出晚归，他以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的忠诚，谱写感染青年同行的赞歌。
教育理念
秉承“忠诚博雅，朴实刚毅”的精神，脚踏实地，为了学生的一切甘做孺子牛！
教育小故事
在十二年的班主任工作中，张老师时常记起刚工作时遇到的一位学生。
张同学有段时间经常请假不上课，后愈演愈烈，某个周五的晚上，他既没在学校住宿，也没请假，经过核实也没回家！张老师十分着急，多方打听，这才知道他上网打游戏去了，立刻马不停蹄地到城里的网吧里逐一寻找。临近夜里两点，张老师终于在某网吧的某个角落找到了他。小张同学看到他时低头沉默不语，张老师没有批评他，一路跟他聊天拉家常，表扬他平常为父亲买药、熬药真是孝心可嘉。他突然激动起来，表示十分感动能有人对他的学习和未来这么关心。张老师鼓励他，相信他一定会改正错误，走好自己的人生路。一次夸奖改变了他，小张同学在剩下的高中时光里刻苦学习，高考时考入了解放军某大学，现已顺利工作。
张老师始终相信，面对学生的过错，多一点耐心和爱心，少一点相互遗憾终生。
取得成绩
个人荣誉
荣获校级奖教基金奖3次，校级先进教师4次。
2018年获评腾冲市“优课名师”称号。
2019年获得腾冲市高中地理教师学科素养竞赛优秀奖。
2020年获评腾冲市中小学骨干教师。
2022年获评腾冲市高中地理学科带头人。
教学成绩
获得县优质课竞赛一等奖2次，校级课赛二等奖1次，中央电化教育馆新时代活力课堂三等奖1次，云南省科研论文竞赛三等奖1次，保山市2022届高三师生同测中被评为“优秀参测教师”。
班级成绩
所教班级文综平均分逐届呈上升趋势，2019届为213.94分，2022届为225.43分。所带班级一本率均在65%以上，2019届bb珍珠班共50人，一本率86%，本科率100%。2022届479班共58人，一本率87.93%，本科率100%。
09
保山市榜样教师——民族完全中学聂凡奇
校园里，总看见他步履匆忙的身影，教室外，不时回荡着他激情飞扬的声音，锐意进取、追求卓越，是他既定的目标，宽严相济、爱心浇灌，是他默默无私的耕耘。他就是腾冲市民族完全中学聂凡奇老师。
教育理念
我们要尝试去触摸孩子的心灵，蹲下来看孩子的世界，才能体会到孩子的需求。给学生一个微笑、一个鼓励，让学生“会学习”、“会求知”、“会探索”、“会思考”、“会辨别”，在学生成长过程中充当一个爱的使者。
教育小故事
从教17载，聂凡奇老师坚信教师之美，美在讲台之上，更美在学生心灵之中。
天地有大爱而不言，师者存丹心而不悔。犹记得那位刚过民中录取线，分入聂老师班的段同学。开学初，她就经常与班上同学发生冲突，任课老师普遍反映其缺乏自我管理，每次考试都是班级倒数。开始，聂老师多次找她沟通，但效果不佳。本着不放弃每一个学生的初心，聂老师先后四次前往她家进行家访。家访中聂老师了解到读小学时，她的父母便离异了，父亲常年在外打工，无暇顾及家里，除上学外，她还要照顾独自在家的爷爷，基本没亲人关心她的生活和学习。回校后聂老师马上改变教育策略，以爱心融化，严慈相济。细节处关心她的日常生活，安排她担任纪律委员，让她有班级参与感，考试后陪她分析每一科成绩，利用休息时间给她查缺补漏。某次谈话，聂老师意味深长地说到，对她的生活老师更多的是“哀其不幸，恨其不争”，听到这话，她在备课室放声痛哭一场。从那天起，该生转变了学习态度，一门心思用在学习上。成绩不断进步，并多次获得级组第一，最终考上了重点大学。
段同学的故事虽然结束了，但聂老师育人脚步却从未停息。他虽远不及山岭那般高大，却如磐
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