来源时间为：2021-11-25
原标题：【教育教学】以教研为引领促进课堂教学质量提升——绥化市直属高中开展丰富多彩教研活动
为深入推进新教材、新课程、新高考（以下简称“三新”）改革扎实落地，绥化市教育局充分发挥市直属高中引领示范作用，大力开展教育教学改革，积极营造教学研究良好氛围。市教育局党组书记、局长霍凤国亲自深入各学校推门听课，切实了解“三新”改革背景下教师课堂教学的真实状况，掀起直属高中强教研、炼师能、打造精品课的新一轮浪潮。各高中学校近期纷纷组织了内容丰富、形式多样的教研活动，亮点纷呈，成效显著。
绥化一中——“一人一课”展风采
为进一步促进教师专业化发展，提高课堂教学质量，绥化一中于11月11日至12月11日在高一、高二年级开展2021年度“一人一课”活动。校长刘振军高度重视此次活动，亲自动员部署，教学主管校长及年级部主任研究制订实施方案，广大教师积极参加，着眼于“三新”改革，聚焦核心素养，打造高效课堂，奉献出一节节“真实、平实、丰实”的常态课。
每节课结束后，校领导都第一时间和执教教师交流探讨，发掘优点亮点，并提出中肯意见。刘振军校长指出，广大教师要在四个方面狠下功夫，教学技能是前提，课堂效率是关键，课堂管理是保证，引领示范是标杆。通过“一人一课”活动，使学校及时掌握一线教师课堂教学动态，发现课堂教学中存在的困惑和问题，促进教师提升常态课教学质量。
绥化一中在“一人一课”活动之后，将继续推行“汇报课、探究课、示范课”展示活动，积极营造教师钻研新教材、探索新教法，向课堂要质量、向45分钟要效益的浓厚氛围，努力开创学校教研教改新局面。
绥化二中——五环教学启新篇
为深入落实新课程改革精神，高质量使用好新教材，进一步提升教师教学能力，绥化二中以教师工作室为引领，以教研组、备课组为主体，积极探索“三新”背景下，基于学科核心素养的教学方式，通过开展一系列教研活动，大力实施学科教学研修。
绥化二中结合学校实际情况，不断深化课改，全面推行“五环节问题解决”特色教学模式，在课堂教学中贯彻“三主”原则（教师为主导，学生为主体，自学为主线）。学校以教研组、备课组为单位，通过开展不同主题的教学公开课和研讨交流活动，深入探讨如何积极转变课堂教学方式以及如何促进信息技术与学科教学深度融合。教师工作室通过开展项目式专题研究，深入探讨在新教材、新课程背景下，“五环节问题解决”教学模式如何更好的落地生根。此外，学校全面开展“四清”行动，要求教师做到堂清、日清、周清和月清，注重课堂内外教学与管理的有机结合，完成教学目标，让学生真正学有所获，切实提升自身能力和素质。
通过一系列的教研活动，教师教学能力得到了检验、锻炼和提升，教育理念得以及时更新，同时，学校的教学管理举措和成果也得到了检验和巩固。绥化二中将继续加强管理，创新举措，聚焦课堂内外，深化课改，锤炼教师队伍，充分发挥教师的引导作用，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
绥化七中——高效课堂绽芳华
2021年11月11日，绥化七中第29届教育教学年会拉开帷幕，本届年会教学部分以“‘三新’改革背景下高效课堂与信息技术的融合”为主题，共出示11节展示课，包含高一高二年级的9节新教材新授课和高三年级2节旧教材备考课。
此次年会呈现五大特色：一是出课教师年富力强，充分彰显出绥化七中对青年教师的大力培养。二是教师的教学理念与时俱进，授课教师的学案设计、教学目标的设定以及教学流程等环节充分体现新课程、新教材、新高考理念。三是注重学科核心素养在课堂教学中的落实。每一位授课教师备课过程中深入研究《课程标准》，注重学科核心素养在学科育人价值中的集中体现。四是充分发挥学生在课堂教学中的主体作用。通过学生动手实验、分组讨论、合作探究，引导学生自主得出结论，并进行充分的展示、质疑和点评。五是信息技术应用能力提升工程2.0与课堂教学的深度融合。授课教师在课堂上充分利用多媒体技术创设情景，恰当利用微课辅助教学，从而激发学生学习兴趣，提高了课堂教学效率。
“教而不研则浅，研而不教则空。”绥化七中教学年会，是一次大型的跨学科的集体备课，是教师们立足新课程新教材新高考改革，进行的一次教学理念和教学思维的深度碰撞，通过这样的教研活动，也是对全体教师进行的一次有益培训。
绥化九中——精准备考促发展
为做好2022届高三复习备考工作，进一步提高一轮复习质量，营造浓厚的教研氛围，绥化九中于2021年11月3日至11月12日开展了2022届高三一轮复习示范课展示研讨活动。学校对此次示范课展示研讨活动高度重视，校长刘鹏辉亲自布置、全程跟踪，深入班级，认真参加听课、评课；教务、年级部细心筹划，精心组织，完善细节；各教研组、备课组教师积极参与，热情研讨。历时两周，高三教师们精研细磨，共同提升，用智慧与激情为大家带来了一场力求务实高效、充分发挥引领示范作用的教学盛宴。
授课教师准备充分，尽展教学实力与才华，内容选择、角度切入、课堂设计、课件制作等，无不体现着他们的匠心。根据一轮复习的特点，结合所在学科高考考点，构建框架，由点到面，重基础、讲透彻，扫除知识盲区。同时，讲练结合，以高考真题、模拟题、时政热点等为依托，让学生实战演练，将知识点运用到具体题目中，进一步加深巩固。老师们语言风趣幽默，学生们积极融入课堂，记忆与拓展并重，取得了良好的教学效果。
科学备考是高效教学的前提。此次展示研讨活动将引领示范和常态备课相结合，突出了高考复习的针对性和有效性，增强了教师的研究意识，体现了教师个人的示范作用，既不打乱高三已有的教学节奏，又提高了高三课堂教学质量，优化了高考备考效益，赢得了师生的广泛好评。
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