来源时间为：2022-06-23
我教高三时，讲授两个班的历史课，跟我接触最多的是我的两个课代表：杨柳青和杨佳雨，后来又增加了张玮。
杨柳青个子低低的，办事特认真，只要是我交待的作业无不认真落实，她工作积极主动，把各项历史任务布置得有条不紊。每次放假前，她都提前问我有什么作业，然后写到班级黑板上，开学后逐个验收，让我非常省心。杨柳青学习也非常努力，是一个非常用功的女孩。（想看看上回刊发了桑老师啥佳作？欢迎点击以下链接欣赏：年过七旬的许昌教师：工匠精神，让人肃然起敬）
杨佳雨个子高高的，说话很温和，但发起脾气来毫不迁就。她学习很刻苦，成绩中等偏上。杨佳雨和杨柳青一样，是非常称职的课代表。
张玮是后来辅助杨柳青的，她不爱说话，中等个子，性格比较内向，和老师交流不多，但很负责任，是个做事很用心的那种女孩。
我教的两个班，是宏志班，学生人数较少，成绩也比较突出。后来返校复读的学生，成绩较好的，也插在宏志班。
第一次给他们上课，除了几个复读生，都是生面孔。我的第一节课是讲述感悟高考历史的，介绍了2021年高考历史试题的题型、题量和难度，在解读选择题和材料解析题的过程中，穿插了解题思路、解题技巧、必备知识、核心素养和关键能力，以及得分要点。
下图：课代表杨柳青。
临下课时，我问谁是历史课代表，然后记下了她们的名字。课后，我让课代表到我的办公室。
杨柳青微笑着，回答着我的一些问题。我的第一印象，她非常优秀，干练坚韧，执行力很强。我谈了作业检查的标准和等级，她一一记下，非常认真。临走时，我说送给你一点儿小食品吧，她没有拒绝，而是大方地对我说：“谢谢老师！”
杨佳雨温柔大方，说话前总是先微笑，一双眼睛大而有神，给人的印象非常好，你布置的任务她总不折不扣地执行。虽然两个课代表的性格差异较大，但都很尽责尽责，让我十分满意。
慢慢熟悉后，我深刻认识到：督查同学们学习历史离不开课代表的鼎力支持。她们既是我的助手，又是我的联络员。除了督促学生完成作业外，她们还给我谈一些班级的情况，以及同学们对历史课程的一些愿望。因为她们，我很快了解了所教班级的基本状况，与同学们相处得越来越好，给我一种似曾相识的感觉。
下图：课代表张玮。
因每节历史课都要抽查学生演板、默写，同学们背书的热情非常高。我从来不看课程表，总是循着读书声走进教室。我知道：同学们都在历史上课前积极读书，课间也很少离开教室，甚至两操时都带着历史课本，利用操前读的时间抓紧背诵，这成为我多年的经验。进入教室后，只要我不加制止，同学们的读书声会一直延续下去。
在高三冲刺阶段，师生的压力都很大，一切为了高考，一切为高考让步。为了提高成绩，各科教师八仙过海各显神通。我虽是一个身经百战的老教师，但从不敢懈怠。
在长期的历史教学实践中，我把提高学生成绩的妙诀概括为三点：讲好课，抓好督促，落实作业。
要讲好课，就要备好课。备课时一定要根据高考去理解教材、运用教材、整合教材，要有自己独特的见解；上课时要掌控好课堂，要充分调动学生的积极性，讲授的语言要准确，要有幽默感，要有思维的广度和深度，要围绕高考，要善于捕捉社会热点，要密切联系社会现实，要让学生在学习文化知识的同时，开阔视野，感悟社会和人生，教会学生以积极的态度面对生活。
下图：课代表杨佳雨。
抓好督查，就是要及时检查学生的学习效果。在巩固旧知识环节，为了更好地检测，我让四个同学到黑板前默写，随机抽样，让大家找不到规律。其他同学用默写本在自己的座位上默写。默写时间五分钟，当即公布答案并进行评判，默写不过关的同学要站在教室后面，既不影响他们听课，又起到警示的作用。
对默写不过关的同学，第二次上历史课仍要默写。他们搬个凳子，在教室后面或过道上默写，内容和同学们一样。这样做，不会影响抽调到黑板前的学生人数，保证了抽查学生的覆盖面，使没有默写过的同学不能心存侥幸。
我特别关注默写不过关的同学。课代表要记录每次抽到黑板前默写的学生名单、过关情况和默写次数。
第一次不过关的同学，由学生本人通过努力而争取过关。
第二次不过关的同学，由同桌帮助其过关。同桌帮助仍不过关的，两人同时受罚，加入不过关的同学行列。
下图：同学们在读书。
第三次不过关的同学，由其指定班里的任一同学帮助其过关。否则，两人同时受罚。
第四次不过关的，劝其放弃，以欲擒故纵之法激励其斗志，对仍要求默写过关的同学，进行表扬，鼓励其精神，历练其意志。然后，可在班里另找一个同学帮其过关。
第五次不过关的同学，询问其意愿，愿意放弃的，可以回到自己的座位上，不再处罚。对仍要求默写过关的，要大力表扬。然后，我把他（她）叫到办公室，亲自对其辅导，教他（她）读书技巧，帮助他（她）梳理知识点，尤其是重难点。这样一般的同学都能过关了。这里面充满着教师的智慧和心理学知识，需要较强的课堂把握能力和技巧。
在班级默写过程中，一次默写成功的同学是少数，大部分同学都要再过关，其中过关次数最多的需要六、七次。通过默写，既掌握了课本知识，也锻炼了学生的心理素质；同时，还把很多同学平时写错的字、词、学科术语等也发现出来进行纠正，让大家受益匪浅。
下图：同学们在读书。
落实作业，首先要看做题思路。试题上要有思考的痕迹，比如对题干、设问或材料层次和关键词的划分，重点字词的解释；条理上要求序号化。其次要看答案是否是自己做的，严禁抄写答案。答案要点的逻辑性强不强，字体是否端正、规范，专业术语是否掌握，谋篇布局是否合理等。第三要看做题后是否用红笔修订，修订的是否认真。完全符合老师要求的作业，评判等级是甲，少一项为乙，少两项为丙，漏做的为丁；乙、丙都需要补做，重新检查；丁的需要罚抄试题，除按要求完成外，还要通报批评。
在作业落实过程中，从开始评判为甲的同学不到三分之一，到后来的绝大部分同学都是甲。除了同学们自身的努力外，这与课代表的坚持原则和监督分不开。
作业批改完成后，我会对部分同学的作业另外登记造册，记录好的和差的，在班级进行公布，课代表如实记录，以便进行比对。我还要求课代表在收交作业时，先进行自查，把不过关的作业挑出来，让其返工。
下图：同学们在读书。
备课讲课、知识检测、作业收交，简单而繁琐的工作，既是教师的日常，也是教师教育教学的阵地，是千百年来文明繁衍传承的重要方式。期间有乐，有苦，有平淡，也有波澜。享受其中，自有千种乐趣，给平凡的生活增添无穷的魅力。
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”我想，每一个老师都应该争做一名好老师，并以此来激励自己。
课堂之外，我和课代表成为忘年交，有一种隔辈亲的感觉。在学校吃饭、购物，人多嘈杂，还需要排队，为了省去麻烦，课代表多次为我捎饭、买东西。有次，课代表杨佳雨还给我捎来老家的水果，充满浓浓的师生情。
下图：和同学们在一起。
我也总把自己的好东西给我的几个课代表，比如鸡蛋、饮料、水果、饼干、糖果、瓜子、茶叶等。我在食堂用餐时，多次给课代表和同学们免费购买鸡蛋、烤肠、鸡蛋饼、馅饼等，慰劳他们。为了调动同学们学习的积极性，我在学校超市给两个班的同学每人买了一点儿小礼物；偶尔送一些茶叶或棒棒糖给默写好的同学，他们珍藏着，舍不得用。在分配这些礼物时，都是课代表亲手操办的。
高考时，课代表杨柳青有点儿发烧，我跑到班级嘘寒问暖。7日晚上，我听说下午的高考数学试题比较难，我把课代表和几个要好的同学请到我的办公室，给他们加油打气，还买了小黄鱼、水果等食品慰问他们。从内心来讲，我已把他们当做自己的孩子。
在世上，再也没有比师生关系更纯洁、更值得怀念的了。
我想念课代表杨柳青、杨佳雨和张玮同学。
谢谢你们！
2022年6月17日
下图及文首图：毕业照。
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