普及艺术教育，美化学生心灵。丹阳五中开设艺术课程讲座，组织“高雅艺术进校园”，校园的每一个角落都充满了艺术气息，书声和歌声赋予了这所学校独特的“艺术气质”！
“虽然我只是一名音乐教师，但是我深深懂得音乐在陶冶学生情操方面所具有的美学力量。用音乐帮他们找回迷失的自我，用音乐激发他们奋发的斗志，用音乐抚慰他们的心灵。”丹阳五中的一名音乐老师道出了音乐带给学生的强大能量。
丹阳五中的“梦之韵”合唱团曾获得江苏省紫金合唱节的金奖、银奖，在全国中小学文艺汇演中获得银奖。“合唱团是丹阳五中艺术教育的一个品牌和亮点，学校以合唱队为突破口，普及发展全校的艺术教育。”丹阳五中校长眭金祥表示。
丹阳五中的艺术课程从起源到壮大，整整用了10年时间。2009年，学校成功申报了“江苏省艺术教育特色学校”。
探寻新时代的育人方式实践路径
江苏省艺术课程基地的成功申报，将永远定格在丹阳五中2020的记忆中。校长眭金祥设计着、谋划着五中未来艺术教育的发展之路。
他说，学校依循艺“润”人生的美育特点，科学构建以“艺体中心、艺文中心、艺韵中心”三中心为主体，“两园一馆一吧一廊”为触角的分布式格局。校园内艺术氛围将更加浓厚，学生在艺术熏陶中健康成长。
在丹阳五中，学校聚焦艺教课程实施不全、艺教育人模式单一、艺教活动平台匮乏三大问题建设好艺术课程基地，构建理念站位前、环境氛围雅、教师队伍强、课程体系全、校园生活美、文化底蕴厚、课程管理实、教育业绩好、育人样式优的“九有”高品质艺术课程标准。
学校以高品质艺术教育带动美育发展，探索落实高中艺术课程实施路径，探索以育人为导向的艺术课程评价机制，探索积淀艺术素养的高中教学样态，探索促进艺术教育持续蓬勃发展的机制。
通过高品质艺术课程基地的高效运行，探索新时代普通高中育人方式的变革实践路径，丰厚学校文化底蕴，引领高中学生树立正确的艺术审美观念，陶冶高尚的道德艺术情操，塑造美好艺术心灵。
“以人为本、彰显个性、多元提升、和谐发展”，是丹阳五中的办学思想。“五育并举”，实现学生德智体美劳全面发展。
学校将充分借助高品质艺术课程基地的平台，以改革创新为动力，以学校文化建设、优质师资队伍建设和“三真六环”课堂建设为抓手；以学科育人为主体，科学教育、艺术教育发展为两翼的“一体两翼”办学思路；滋养传统文化底蕴，浸润现代艺术教育，铸有品位的教师，育有品位的学生，办有品位的学校。
未来五年，“丹阳市第五中学将以新课标、新课程、新高考为契机，尝试打破学科壁垒，实现从单一学科的融合课堂向跨学科课堂融合迈进，实现教师教学实践专业化向着更为宽广领域实力提升，让学生的思维能力更加拥有更加坚实的跨学科扩张力与跨学科突围力！”丹阳市第五中学校长眭金祥说。（曾祥玉）
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