奉贤区教育学院:深度教研促在线教学质量提升（高中思想政治、语数英篇）

3.梳理问题及时诊断，提出复习策略建议

有序地深入课堂观摩教学，及时掌握全区在线教学实际现状，多次参与各校教学研讨研活动，聆听广大教师介绍在线教学的情况，提炼经验，梳理问题，提出建议。

倾心聆听疑依解难，疏导教师心理压力。针对奉城高中教师表现出在线教学的焦虑担忧，及时做好心理疏导，分析2020年届也是因疫情改为在线教学我区高考数学取得优异成绩的经验，分析高考推迟对基础薄弱学生有利的因素，给教师鼓士气振信心，做到网课不迷茫，积极备高考。

梳理学习现状效果，制定补救跟进措施。参加致远高中高三研讨活动，根据各位老师的交流，根据班级多学生差异大，提出发挥教师人多优势，分层分类制定复习计划和内容，利用平台数据及时把握各类学生的学习状况，尤其关注成绩下滑明显的学生，做学生的知心朋友。压实各方责任下指标，梳理学困生名单，落实到每个任课教师，实施点对点底色精准辅导。

梳理重点专题模块，训练思维提高能力。针对部分学校纯粹以讲模拟卷为主的教学现状，及时提出突出专题复习，同时增加听课调研频率，增加复习有序、有针对性，提高效率。建议奉贤中学等示范性高中更需加强思维能力的训练。教师角色需转型，利用双师教学模模式对空中课堂中教学随时解读剖析，关注数学思想方法的训练，加强互动交流，空中随机增加几分钟的小测试，做到心中有学生，上课不摸鱼，增加监控学生学习状态。

梳理知识盲点漏洞，编织网络不存侥幸。针对各校期中调研暴露出复习存在的漏洞现象比较突出，建议所有学校最后一轮加强知识系统清单和近期复习的知识清单，寻找漏洞空白点，不留死角，扫除盲点。

高三英语

集聚智慧激发潜能

（奉贤区教育学院教研中心钟爱群）为了提高高三英语在线教学效果，我们主要从以下四方面入手：

1.分析研讨，落实措施

认真分析春考、一模所呈现的问题，找准自己学校或班级的增长点、突破点，制定符合本校或本班实际情况的复习计划。我们7所高中都制定了一套基于本校学情的计划并落实到每周、每天，抓细落实。例如，曙光中学程立春校长亲自部署高三备课组外语教学，制定基于本校学情的计划并带领老师们落实各项做法，无论是练习讲评、作业批改、纠错练习跟进、还是临界生的答疑辅导，做得细致而又扎实。

2.树立信心，激发潜能

帮助孩子们提升信心，规划思路，制定计划，挑战秋考，永远坚信“高三学生还有很大提升空间“，充分调动学生的学习积极性，努力树立学生的目标意识和成就感，充分挖掘内动力，鼓励他们勤思善悟、锲而不舍。我们每个学校、每个高三备课组、每个英语教师都落实自己孩子自己抱的做法，把课外个性化辅导落到实处

3.集聚智慧，合作共赢

加强深层次的备课组合作，集聚众人智慧，提高教学效率。备课组内，倡导有效使用阅读文本，加强跟踪反馈练习，充分使用文本材料，复现词汇、巩固语法、帮助学生更好地理解长难句，提高阅读技能。例如，致远高中高三备课组为了提高教学效率，所讲练的每套试卷都有解析版，讲解清晰，关注词汇在语境中的意义、关注长句、难句分析、关注各种难点突破。有的语篇甚至配有背景知识，很好地激发了学生兴趣，有效地帮助学生深入理解文本。在翻译训练方面，老师们针对模拟卷中语言点，创设各种情景精心编制语句，帮助学生操练所学词汇，迁移所学知识，培养语言运用能力。

4.借力资源，助推教学

用好高三空中课堂复习资源，突破高三专题复习中的难点与重点，提升高三复习效益。空中课堂的专题复习模块站位高，落点实，兼顾知识的落实与能力突破，我们所有的高三老师精心研究高三专题复习，整合利用各种资源，尤其是最近针对各个高考题型的的高三名师点拨，让学生切切实实受益，信心满满地备战高考。