13．（1）赵匡凝害怕，派使者乞求结盟，太祖答应了他，从此附属于太祖。
（2）行密看到了他就说：“您据守藩镇，把轻便的车和肥硕的马送给敌人，如今打了败仗，才来投奔我！”
14．①《旧五代史》侧重赵匡凝兵败后逃跑路线，逃跑后的经历一笔带过。
②《新唐书》侧重赵匡凝兵败逃亡至淮南投奔行密、其弟逃亡成都的情况。
③《欧阳史》侧重赵匡凝逃亡到淮南后的情况。
【解析】
10．
本题考查学生文言文断句的能力。
句意为：唐朝光启四年（888）夏六月，赵德諲知道秦宗权必败无疑，于是将汉南之地全部归顺唐朝，又派使者与太祖结好，并发誓戮力同心，共讨宗权。这时太祖做蔡州四面行营都统使，于是任赵德諲为副，又遥任襄州节度使。
“唐朝”是“归”的宾语，所以“归”后不能断开，应在“朝”后面断开，排除b、D。
“同讨宗权”谓语、宾语齐全，“时”作“太祖为蔡州四面行营都统使”状语，所以应在“权”后面断开，排除C。
故选A。
11．
本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。
C.受禅，指王朝更迭，新皇帝继承旧帝让给的帝位，泛指继位。上一代君王推荐一位能人，把帝位让给他，是“禅让”。“受禅”和“禅让”两者的主体是不同的。
故选C。
12．
本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“自己不敢妄自称帝”错误。由原文“匡凝对使者流涕，答以受国恩深，岂敢随时妄有他志”可知，“岂敢随时妄有他志”表达自己不敢随时世而妄自变节。
故选C。
13．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“惧”，害怕；“乞盟”，乞求结盟；“许”，答应；“附庸”附属于。
（2）“在镇”，据守藩镇；“轻车重马”，轻便的车和肥硕的马；“输”，送给；“乃”，才。
14．
本题考查考生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。
《旧五代史》相关内容为“及师厚济江，匡凝以兵数万逆战，大为师厚所败，匡凝乃燔其舟，单舸急棹，沿汉而遁于金陵。后卒于淮南”侧重于匡凝逃跑的路线，“卒于淮南”一笔带过。
《新唐书》中写到“师厚由阴谷伐木为梁，匡凝以兵二万濒江战，大败，乃燔其舟，单舸夜奔扬州”，匡凝因和师厚作战失败然后逃到淮南；“匡明亦谋奔淮南，子承规谏曰：‘昔诸葛兄弟分仕二国，若适扬州，是自取疑也。’匡明谓然，乃趋成都”写到匡明逃到成都，所以《新唐书》除了写到他逃跑到淮南的情况，还交代了匡明逃跑的情况。
《欧阳史》中写到“行密厚遇匡凝，其后行密死，杨渥稍不礼之。渥方宴食青梅，匡凝顾渥曰：‘勿多食，发小儿热。’诸将以为慢”，这是赵匡凝到达淮南以后的情况，“渥遣匡凝海陵，后为徐温所杀。初，匡凝好聚书，及败，杨师厚获数千卷于第，悉以来献”是赵匡凝被徐温所杀，并且他死后他的藏书都被杨师厚献给朝廷，所以《欧阳史》侧重赵匡凝逃亡到淮南后的情况。
参考译文：
赵匡凝，字光仪，蔡州人。父亲赵德諲，开始时侍奉秦宗权，任列校，当秦宗权强暴时，任襄州留后。唐朝光启四年夏六月，赵德諲知道秦宗权必败无疑，于是将汉南之地全部归顺唐朝，又派使者与太祖结好，并发誓戮力同心，共讨宗权。这时太祖做蔡州四面行营都统使，于是任赵德諲为副，又兼任襄州节度使。蔡州平定后，因功屡次加官封爵，封为淮安王。赵匡凝凭借父亲的功劳任唐州刺史兼七州马军步军大校。到赵德諲去世后，赵匡凝自封为襄州留后，朝廷也就将旄节斧钺授与他。镇守多年，很有威望德惠，升官至检校太尉、兼中书令。匡凝气概相貌非常雄伟，喜欢打扮修饰，每次整理衣冠，必使人拿着巨大的镜子在前后照看。会见客人时，乌巾上稍觉有灰尘，就让伺候的歌妓拿着红色的拂尘拂去它。如有人误犯了他的家讳，往往要遭受他的鞭打，其方正严明就这样。光化初年，匡凝因太祖在清口战役失败，便暗中依附于淮南吴国，太祖派氏叔琮领兵攻伐他。不久，他属下泌州刺史赵璠越城投降，随州刺史赵匡璘临阵被擒。不久康怀英又攻下邓州，赵匡凝害怕，派使者乞求结盟，太祖答应了他，从此附属于太祖。到成汭在鄂州战败，赵匡凝上表推荐他弟弟赵匡明任荆南留后。这时唐朝王室微弱，各道通常的赋税多不上供，只有赵匡凝兄弟虽然雄据一方江山，然而尽忠于唐朝王室，贡赋不曾停止。
太祖正准备接受禅让的帝位，因为赵匡凝兄弟都据守藩镇，于是派遣使者预先告诉他自己的意思。匡凝对着使者流泪，回答说自己深受唐朝恩德，不敢随时世而妄自变节。使者回来复命，太祖大怒。天祐二年秋天七月，派杨师厚领兵征讨他。八月，太祖亲自率领大军南征，又请求削除赵匡凝身任官爵。到杨师厚横渡长江时，赵匡凝率领士兵数万迎战，被杨师厚大败，赵匡凝于是焚烧自己的战舰，驾着一只小船急忙划桨，沿汉水逃往金陵。后死于吴国。《新唐书》记载：杨师厚由阴谷砍伐树木搭建桥梁，匡凝率领军队二万临江与之交战，打了败仗，赵匡凝于是焚烧自己的战舰，驾着一只小船夜奔扬州。行密看到了他就说：“您据守藩镇，把轻便的车和肥硕的马送给敌人，如今打了败仗，才来投奔我！”匡明也谋划投奔淮南，子承规劝说：“以前诸葛兄弟分别在两个国家做官，如果你到扬州，这是自取其疑的做法。”匡明认为他说的对，于是跑到成都。《欧阳史》记载：行密对待匡凝非常友善，后来行密死去，杨渥渐渐不礼遇赵匡凝。杨渥正在吃青梅，匡凝回头对杨渥曰：“不要多吃，容易引发小儿热的疾病。”将领们认为匡凝傲慢，杨渥派遣匡凝到海陵，后被徐温所杀。以前赵匡凝爱好藏书，到兵败后，杨师厚在他府第得到数千卷书，全部献给了朝廷。
15．A
16．①化静为动，运用拟人。“花路入溪口”，一“入”字，写出了船儿任凭轻风吹送，转入春花夹岸的溪口。
②移步换景。诗人借风乘船，船行景变，入溪口，转西壑，隔山仰望南斗星。
③反客为主。诗人以船为参照物，通过“林月低向后”的描绘，来突出船的移动，使诗句充满灵性，富含生活趣味。
④比拟。“潭烟飞溶溶”，一“飞”字，运用比拟手法，写出雾气升腾飘逸的景状。
【解析】
15．
本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。
A．“诗人跟随伴侣”错误，曲解诗句意思，“幽意无断绝，此去随所偶”中的“偶”即“遇”，诗人这次出游只是轻舟荡漾，任其自然，流露出一种随遇而安的情绪，并非“跟随伴侣”之意。
故选A。
16．
本题考查考生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
由题干可知，考生需要先找到写景的内容，然后分析如何表现跳动的画面。
诗歌从第三句到第八句，是写泛舟的时间和路线，描写沿岸景物。诗人借风乘船，以春江、月夜、花路等景物，创造了一种幽美、寂静而又迷蒙的意境。
“晚风吹行舟，花路入溪口”意思是“晚风吹送我的行舟，沿着开满鲜花的河岸荡入溪口”“入”意为“荡入”“进入”，行舟荡入溪口好似晚风有意相送，将晚风拟人化，同时展现了一幅动态的画面：晚风习习，吹拂着游船，船儿任凭轻风吹送，转入春花夹岸的溪口，悠闲而适意。
“花路入溪口”“际夜转西壑”“隔山望南斗”意思是“沿着开满鲜花的河岸荡入溪口”“星夜又转过西边的山岭”“隔山仰望天上的南斗”，从“入溪口”到“转西壑”到“隔山望”，“入”“转”与“望”移步换景，直接写出行程变化
“林月低向后”意思是“林中月亮仿佛低落在行舟的背后”，本是船在行驶，而此处却说“林月”“向后”，反客为主，以月之“向后”来展现船之“向前”，夜深月沉，舟行向前，两岸树木伴着月亮悄悄地退向身后，产生韵味独具的表达效果。
“潭烟飞溶溶”意思是“潭底升起溶溶的烟雾”，“飞”本是鸟类的动作，此处用来形容潭中烟雾，这是比拟的修辞，“潭烟”，是溪上的水雾，“溶溶”，是夜月之下雾气朦腾的景状，着一“飞”字，把水色的闪耀，雾气的飘流，月光的洒泻，都写活了，描绘出水面水雾升腾的情景。
17．轻拢慢捻抹复挑唯见江心秋月白骐骥一跃不能十步两个黄鹂鸣翠柳自在娇莺恰恰啼（“千里莺啼绿映红”“隔叶黄鹂空好音”“阴阴夏木啭黄鹂”“几处早莺争暖树”）
【解析】
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
第（1）（2）题易错字词有：“拢”“捻”“复”“骐骥”。
第（3）题要扣住“黄鹂（黄莺）”意象和“被赋予美好欢快的象征意义”这一要求填写，易错的字有“鹂”“鸣”“映”“隔”“啭”。
18．C
19．A
20．①外观（外立面）“冰丝带”造型；
②屋面（天幕）马鞍形设计；
③管理系统智慧（智能）化。
【解析】
18．
本题考查学生正确使用成语的能力。
晶莹剔透：形容物品精致、光亮透明、结构细巧，如同珍珠一样。玲珑剔透：①形容器物细致，孔穴明晰，结构精巧（多指镂雕的手工艺品）。②形容人俊俏漂亮，聪明伶俐，或精明灵活。此处形容丝带，应填“晶莹剔透”。
翩翩起舞：轻捷飘逸地舞起来。长袖善舞：原比喻做事有所凭借，事情就容易成功。后多比喻有财势有手腕的人善于钻营。此处没有贬义，应填“翩翩起舞”。
可想而知：可以通过推想而知道。不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很浅显。此处不是道理，应填“可想而知”。
不折不扣：本指一点也不打折扣。后表示完全、十足。彻头彻尾：从头到尾，自始至终，完完全全。此处指场馆智慧化特点十足，应填“不折不扣”。
故选C。
19．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
一是成分残缺，“采用了……”缺少宾语中心语，在“屋面”后加上“的设计”；
二是语序不当，“目前世界上规模最大……”，“世界上”属于领属性定语，应放在前面，正确的排列顺序是“目前+世界上+规模最大的+单层双向正交马鞍形索网屋面+体育馆”。
修改正确的只有A项。
故选A。
20．
本题考查学生语段压缩概括的能力。
材料一共三段。第一段“外立面……这样就形成了22条晶莹剔透、高低盘旋、环绕飘舞的‘丝带’”主要介绍外立面的“冰丝带”造型；
第二段“采用了双曲面马鞍形单层索网结构屋面”介绍屋面设计；
第三段“国家速滑馆……智慧化场馆，具有智能化的运动管理系统”介绍智能化的管理系统。
然后抓住特点，采用主谓结构的形式即可拟写出答案。
21．D
22．①自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就；
②解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就；
③自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。
【解析】
21．
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画波浪线的句子使用比喻修辞手法，“赶考之路”比喻中华民族伟大复兴之路，“史诗”比喻成就。
A.拟人，“厌”把“废池乔木”人格化。
b.夸张，使天姥山显得雄奇、高大、壮丽和奇特。
C.借代、互文。“管弦”代指音乐；“主人下马客在船”应为主人和客人一起下马上船。
D.“千堆雪”比喻激起的浪花。
故选D。
22．
本题考查学生仿写句式的能力。
首先要根据“百年征程”“新民主主义革命”和分号的提示，确定百年征程中的另外三个阶段，即社会主义革命和建设阶段、改革开放和社会主义现代化建设阶段、新时代中国特色社会主义阶段。然后根据
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