白露秋分夜，一夜冷一夜。进入白露之后，真正的“天凉好个秋”也就来了，正所谓“白露至，秋凉始”。①，如黄雀、椋鸟、柳莺、绣眼，特别是大雁，已准备着向南飞迁。白露中的“三候”说的也是这个意思：“一候鸿雁来，二候玄鸟归，三候群鸟养羞。”鸿雁与燕子等候鸟南飞避寒，百鸟开始贮存干果粮食以备过冬。
白露节气，②。在太湖地区，这是祭禹王（大禹）的日子，太湖畔的渔民称他为“水路菩萨”。每年的白露时节，这里都会举行大约一周多的盛大香会，寄寓着对于大禹的缅怀。在福州素有“白露必吃龙眼”的说法。龙眼本身就有益气补脾、养血安神、润肤美客等多种功效，而白露时节的龙眼甜度最高，口感最好。南京人会在这个时节喝白露茶，在苏浙的一些地方则有自酿白露米酒的习俗。
节令至此，正当仲秋伊始，气候上虽有些寒凉，却也一如早春之清朗，虽有落叶秋黄之萧瑟，③。有的花颜色甚至比春夏时更艳，如木芙蓉、秋海棠、紫茉莉、鸡冠花、雁来红。特别是开在田边沟旁的荻花，恰似一排排随风起舞的紫衣女子，舞出了秋日里最柔美曼妙的一道风景。
19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
20．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
21．文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
八、材料作文
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
1920年，中国共产党第一个早期组织在北京成立；历时一年多，1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，中国共产党成立；之后就是波澜壮阔的历史……
1934年10月，中央主力红军开始长征，经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河；历时两年，1936年10月22日，红军三大主力会师，万里长征胜利结束；中国革命翻开了新的一页……
1953年，第一个五年计划开始实施；经历六十多年的建设，2021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京举行，脱贫攻坚全部完成；中国社会主义建设全面进入新时期……
学史以明理，学史要力行。作为新时代的青年，对以上材料你有何感想？请结合对自身发展的思考写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．b2．C3．D
【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
b.“奠定了中华民族的理想追求和生活情趣”错误，扩大了范围，根据原文第三段“将耕田与读书看作理想生活方式加以追求，奠定了中华文明中淡泊明志、清廉高洁的生活情趣”可知，遗漏了“生活方式”“淡泊明志、清廉高洁”等词语的限制，使所表达的内容范围扩大。
故选b。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C.“目的在于强调教子要相机而教，而且需早教，不要失良机”错误，文中讲述田稷母亲教子的故事不仅是要“强调教子要相机而教，而且需早教，不要失良机”这一论点，还为了论证“‘廉’‘忠’优先于‘孝’传统家教的原则非常鲜明”这一观点。
故选C。
3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“知识文化教育处于次要地位”错误，文中是“以‘孝悌’为中心的伦理教育、以‘勤俭’为核心的品德教育及以‘耕读’为主体的处世教育构成了传统家教的主要规范”，并没有说“知识文化教育处于次要地位”，于文无据。
b.“从孝亲到忠贞再到清廉，家教的影响力也在不断加大”曲解文意，原文只说“如清廉在次序上优先于孝亲”“‘廉’‘忠’优先于‘孝’”，并没有对“忠”“廉”进行排序。
C.“是认同鲁迅对教育的功德的认可，鲁迅认为教育的功德，可以在大禹治水的功德之上”错误，曲解文意，文中摘录鲁迅书中的话，重点是认同鲁迅“熏陶”一词的内涵，且鲁迅认为“将中国历来教育儿童的方法，用书，作一个明确的记录”的人的功德“当不在禹下”，而不是“教育的功德”。
故选D。
4．D5．b6．发展趋势：在能源结构中的比重将越来越大。
原因：①可以再生，资源丰富，可保证能源的永续利用②二氧化碳净排放量近似于零，可有效地减轻温室效应。③形式多样，可以满足不同领域的需求④可以带动相关产业的发展，带来显著经济效益。
【解析】4．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
D.“生物液体燃料具有更好的减排效果”分析错误。材料三最后一段的表述为“相比传统生物液体燃料，先进生物液体燃料具有更好的减排效果”，文中是将传统生物液体燃料与先进生物液体燃料进行比较，而不是将生物液体燃料与其他燃料比较。
故选D。
5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“生物质生长和生物质燃料生产的过程都没有碳排放”表述错误。材料一中表述为“作燃料时，由于它在生长时需要的二氧化碳相当于它排放的二氧化碳的量，因而对大气的二氧化碳净排放量近似于零，可有效地减轻温室效应”，并没有说生物质燃料生产的碳排放问题。
C.“促进产业结构最优化”于文无据。材料三第二段只提到“并间接带动秸秆收储、运输、农机制造等协同产业的发展，形成产业集群效应，带来显著经济效益”，并没有说促进产业结构最优化。
D.“生物质液态燃料的前景要好于生物质气体燃料”张冠李戴。根据材料三最后一段“相比传统生物液体燃料，先进生物液体燃料具有更好的减排效果，前景广阔。在国际能源署2050净零排放情景中，大部分生物燃料产量的增长来自先进生物液体燃料，其在生物液体燃料中的占比将从2020年的不足1%跃升至2030年的近45%和2050年的90%”可知，国际能源署2050净零排放情景只能说是先进生物液体燃料好于传统生物液体燃料。
故选b。
6．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
关于生物质能源的发展前景，从材料一“生物质能是世界第四大能源，仅次于煤炭、石油和天然气。……生物质资源还将越来越多”，材料二最后一段“生物质气体燃料，可以填补我国石油、天然气的缺口，并且可以支撑今后的持续清洁能源体系建设”，材料三最后一段“在国际能源署2050净零排放情景中，大部分生物燃料产量的增长来自先进生物液体燃料，其在生物液体燃料中的占比将从2020年的不足1%跃升至2030年的近45%和2050年的90%”等内容可知，生物质能源在未来能源结构中的比重将越来越大。
对于形成这一趋势的原因，可以从以下四个方面分析。从材料一“它们的特点是可再生、低污染、分布广泛。生物质能属可再生资源，通过植物的光合作用可以再生，资源丰富，可保证能源的永续利用”可以总结出，生物质能源可以再生，资源丰富，可保证能源的永续利用。
从材料一“由于它在生长时需要的二氧化碳相当于它排放的二氧化碳的量，因而对大气的二氧化碳净排放量近似于零，可有效地减轻温室效应”可知，生物质能源燃烧的二氧化碳净排放量近似于零，可有效地减轻温室效应。
从材料一“生物质能源可以以沼气、压缩成型固体燃料、气化生产燃气、气化发电、生产燃料酒精、热裂解生产生物柴油等形式存在，应用在国民经济的各个领域”可知，生物质能源形态多样，可以满足不同领域的需求。
材料三第二段“发展生物液体燃料一方面可显著降低秸秆焚烧量，减少污染；另一方面可拉动就业，直接增加农民收入，并间接带动秸秆收储、运输、农机制造等协同产业的发展，形成产业集群效应，带来显著经济效益”可知，生物质能源可以带动相关产业的发展，带来显著经济效益。
7．D8．①运用拟人手法。“烟花”指未来盛开的花海以及丰硕的果实。“藏着”烟花与下文芍药花“轰然绽放，一朵又一朵，此起彼伏，接二连三”的盛开过程相照应，形象生动地写出芍药旺盛的生命力，以及农人对丰收以及美好生活的期待。
②运用拟人手法，芍药“睡”得认真，写出在万物归寂的冬日，芍药并未沉寂，而是依然认真蓄势待发，期待下一次收获。与开头照应，形成完整的结构，也暗示了芍药年复一年，生生不息的生长情况。9．①本文运用明暗线结合的手法去写芍药，明线是芍药一年四季的生长过程，暗线是劳动人民种芍药的劳动过程。②运用两条线索写作，在突出芍药的美好与价值的同时，也体现了劳动人民在种植芍药过程中的艰辛，这是对芍药生命的赞歌，也是对劳动的赞歌。③运用两条线索写作，人与芍药互动，成就丰收的景象与美丽的风景，暗示人与自然的共生与和谐之美。
【解析】7．本题考查学生对本文有关内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。
D.“突出了芍药独特的品质”说法不当。文中写玉米、大豆、红薯、菊花、大白菜等作物，只是要体现“田野并不安静”。或客观陈述同一时令存在的作物，不是为了突出芍药“独特的品质”。
故选D。
8．本题考查学生赏析文中重点句子的能力。芍药睡得还是那么。
①用“心里”“藏着”来摹写芍药，赋予其人的特征，运用了拟人手法。藏着“烟花”指，现在还没呈现，将来会呈现的美好：“五月芍药盛开。一片花的海洋”“芍药雪白的身躯，很是好看”。即未来盛开的花海以及丰硕的果实。“藏着”的烟花，必然会有绽放的一天，此处暗含期待，与下文芍药花“轰然绽放，一朵又一朵，此起彼伏，接二连三”的盛开过程相照应，形象生动地写出芍药盛放的绚烂与美丽，凸显其旺盛的生命力，以及农人对丰收以及美好生活的期待。
②一“睡得认真”描写芍药，赋予芍药以人的特点，运用了拟人手法。芍药“睡”，也即冬眠，芍药是在积蓄力量；“认真”，是在全力准备，为生命的美丽，也是为自身价值的实现，在万物归寂的冬日，依然认真蓄势待发，期待下一次收获。结构上与开头“芍药的宿根在土层下酣眠。二月融雪。涔涔的雪水渗进了土层，芍药的根须打了个寒战，继续睡……芍药的心里，藏着另一簇烟花”照应，由冬藏到春萌到夏荣到秋收再到冬藏，形成完整的结构，暗示了芍药年复一年，生生不息的生长情况。
9．本题考查学生分析文章结构特点及作用的能力。
本文运用明暗线结合的手法去写芍药，明线，按照时间顺序，叙述芍药由冬藏到春萌到夏荣到秋收再到冬藏的完整过程，写了芍药一年四季的生长；暗线，“有锄头，一下又一下……除了杂草，施了肥……七月拔草。天光云影下，汗流浃背……八月出芍药。翻天覆地，热火朝天……用镰刀把花棵割掉……一口大铁锅……田，需要重新翻耕一造，再用瓜铲拢起来，成田垄。墒情正好，切好的花芽子重新被埋在田垄内”，是劳动人民种芍药、收芍药的劳动过程。
既写芍药的成长，也细腻呈现劳动人民的辛勤劳动，运用两条线索写作，在突出芍药的美好与价值的同时，也体现了劳动人民在种植芍药过程中的艰辛，赞美芍药，亦赞美劳动和劳动人民。
运用两条线索写作，人与芍药互动，芍药通过劳动人民的辛勤努力，成就自身的美丽价值，“五月芍药盛开。一片花的海洋”“用镰刀把花棵割掉，然后顺着田垄，用抓口（一种刨根的工具）把芍药连根拔起”“新翻出来的芍药，根茎直溜匀称，根须发达，带着泥土的腥香……芍药雪白的身躯，很是好看”；“干透了，装包，今年的药市上，能有个好价钱”，芍药的价值就是劳动的价值，人类成就了芍药，芍药亦凸显了人类劳动的价值，二者共同成就丰收的景象与美丽的风景，暗示人与自然的共生与和谐之美。
10．C11．C12．b13．（1）虞翻回到会稽以后
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