故选C。
13．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“属”，部属，下属；“赋”，分配；“倡”，率先，带头。
（2）“悉”，尽；“替”，放弃；“所服”，所字结构，名词性，职事，职位。
14．
本题考查学生理解文章内容筛选概括信息的能力。
结合“然往返再阅月，必失事机”可概括出，往返需要两个多月，等待皇上许可会失去收服笃娃的时机。
结合“事机一失，为国大患，人民困于转输，将士疲于讨伐，无有已时矣”可概括出，一旦失去时机便会国无宁日，百姓转运军需精疲财尽，将士们因战争而疲惫不堪。
结合“马兀合剌，笃娃之内兄也，宜遣使报之，许其臣附”可概括出，马兀合剌是笃娃妻子的哥哥，派他出使更容易取得笃娃的信任。
参考译文：
月赤察儿，许兀慎部族人。世祖一向听闻他的贤名，并且怜悯他的父亲阵亡，在他十六岁时召见他。世祖见他言行庄重，对答详细明白，高兴地说：“失烈门后继有人啊。”至元二十六年，世祖在杭海讨伐叛贼，随征的人都上阵对敌，月赤察儿上奏说：“丞相安童、伯颜、御史大夫月吕禄都已经奉命出战，我不可以落后于这三个人。希望您怜惜我，让我出战。”世祖说：“你认为安童这些人和你家功绩、地位相同，他们各自立下战功，你以比不上他们为耻辱。然而你亲自带着武器，朝夕保卫，功劳不小，何必要亲自上阵杀敌，才遂心意呢？”二十七年，桑哥设立尚书省后，诛杀异己，使天下人不敢言。尚书平章政事也速答儿暗中将桑哥种种不法行径告诉月赤察儿，请他出面弹劾桑哥。桑哥被处死后，世祖说：“月赤察儿声讨大奸臣，揭发出桑哥掩盖的真相。”于是用没收的桑哥的黄金、水田来赏赐他的清廉强干。二十八年，都水使者请求开凿河渠，从西面引白浮诸泉水，这样江淮的船只就可以直接停泊在都城之下。世祖想尽快完成，下令各府派专人负责这一工程，度量河道深度，在地上画出区域界限分摊给他们，要求按期竣工。月赤察儿率领他的下属，穿劳作者的衣服，拿着筐和锹，带头走向分配的渠段。追随他的人纷纷聚集过来，按时修成了河渠。从前叛王海都、笃娃占据金山南北，不臣服于朝廷近五十年。大徳五年，海都、笃娃入侵。大军分为五队，月赤察儿领导一队。交锋之后，形势相当不利。月赤察儿大怒，披上战甲，手持长矛，身先士卒，冲锋陷阵，士卒全跟随他，从敌阵后方进攻，大败敌军。后来笃娃请求归附朝廷。月赤察儿派遣使者到诸王将帅处商议说：“笃娃请求投降，对我们是一件大好事，本应等待皇上的命令再定夺，但往返需要两个多月，一定会失去时机。失去时机，就会成为国家的大患，老百姓因转运军需困顿不堪，将士们也会因长期战争精疲力竭，那就国无宁日了。马兀合剌，是笃娃妻子的哥哥，应该派遣他去回复笃娃，答应笃娃称臣归附的请求。”大家商议都认为可以这样做。使者派出后，才把这件事上奏成宗，成宗说：“月赤察儿深谋远虑，能随机应变。”至大元年，武宗诏月赤察儿说：“你是国家的元老重臣，宗藩将领实际上是听从你的指挥。你应当尽心尽力，不要放弃你的职责。”四年，月赤察儿入朝觐见。不久因病在府上去世，谥号“忠武”。
15．C
16．①首联由家及国，从个人的离乱之情转及关心楚荆时局。②颔联由家及国，从白社恐无故老的丧亲丧友之痛，转至清江绕空城的国家动乱之痛。③颈联家国之痛弥合无间，在大兴兵戈的动荡之中写渔家尽被占为野营的家事之痛。④尾联写诗人故居破败的家痛，而又用“灰烬”隐含国痛。由此将家国之痛弥合无间。
【解析】
【分析】
15．
本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。
C.“再写当地渔家戒备森严，意在表现他们的杀敌斗志”错误。颈联是将驻守军队数量之多与战后百姓流离失所作对比，后句强调昔日渔家变成了军营，突出了战争给百姓带来的苦难。
故选C。
16．
本题考查学生理解诗歌内容，赏析作者思想感情的能力。
“乡人来话乱离情，泪滴残阳问楚荆”，动乱后乡人来诉说乱离情，残阳里我洒泪把荆楚打听。由“乡”到“楚荆”，由家及国，从个人的离乱之情转及关心楚荆时局。
“白社已应无故老，清江依旧绕空城”，白社想必已没有故交老友，江水悠悠依旧环绕着空城。由家及国，从白社恐无故老的丧亲丧友之痛，转至清江绕空城的国家动乱之痛。
“高秋军旅齐山树，昔日渔家是野营”，深秋军旅排排平齐如山树，昔日渔家被占都变成军营。颈联家国之痛弥合无间，在大兴兵戈的动荡之中写渔家尽被占为野营的家事之痛。
“牢落故居灰烬后，黄花紫蔓上墙生”，乱后故居荒废到处是灰烬，黄花紫蔓横七竖八墙上生。村落变成了废墟，家乡一片荒芜离乱的景象。写诗人故居破败的家痛，而又用“灰烬”隐含国痛。由此将家国之痛弥合无间。
17．扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹曲终收拨当心画四弦一声如裂帛长风破浪会有时直挂云帆济沧海(沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟曾经沧海难为水，除却巫山不是云)
【解析】
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
考生要注意下列字词的书写：“扪”“胁”“膺”“拨”“帛”“沧”。
18．b
19．D
20．①句中用“烽烟”代指战争、战乱，用“庙堂”代指朝廷。②“烽烟不断”是指唐朝末年，战乱频发，社会动荡，“从庙堂走入寻常百姓家”意为本是宫廷贡品的狮子逐渐被民间大众所熟知。借代的使用让句子表达更形象具体、更简洁生动。
【解析】
18．
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一处，呈送：恭敬地赠送或呈递。呈献：恭敬地送给或献给，强调主动进献，更符合前文“进贡”“贡品”等语境要求，应选“呈献”。
第二处，融会：融合。融汇：融合汇聚。“融汇”侧重于“汇集”“汇聚”。例如：涓涓溪流融汇成浩瀚大海。“融会”侧重于把几种不同的事物聚集起来有机地合成一体。例如：把人物的温柔和刚毅很好地融会在一起。语境是把对狮子的了解和大量中华文化聚集起来，制造出有关狮子的物品，应使用“融会”。
第三处，久而久之：经历了很长的时间。长此以往：长期这样下去，多指不好的情况延续不变。语境不是坏的情况，使用“久而久之”。
第四处，想象：设想：对不在眼前的事物，利用过去的记忆或类似的经验，构想出它的具体的形象。幻想：没有道理的、无根据的想象，以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。语境是设想中的形象，应使用“想象”。
故选b。
19．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线句有三处语病：
第一处，“早就实际上”语序不当，应改为“实际上早就”；
第二处，“融合、吸收和改造”语序不当，应改为“吸收、融合和改造”；
第三处，“引进”“内涵”搭配不当，应改为“注入”“内涵”。
只有D修改正确。
故选D。
20．
本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
借代，是用借体来代指本体。恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。
划线句中有两处借代，一是“烽烟不断”中的“烽烟”代指战争；二是“庙堂”代指朝廷。
结合语境“唐朝末年，烽烟不断”可知，这里是说唐朝末年的社会状况，战争频繁，社会动荡不安；结合“狮子慢慢地像‘王谢堂前燕’一样从庙堂走入寻常百姓家”“最早在汉代时通过西域诸国进贡而来，在之后一千多年里，狮子作为祥瑞贡品一直被呈现给皇帝”“狮子……来到中国后，起初也被奉为权威、庄严的代表”可知，狮子一开始是作为贡品呈现给皇帝，而在战乱之中，“从庙堂走入寻常百姓家”，这是说狮子被广大百姓所熟知，借代让句意表达更为具体直观。
21．b
22．①如何在寒冷中生存②为身体节省能量（或：以保存更多的能量）③储存更多水分
【解析】
21．
本题考查学生语言表达连贯的能力。
结合上文“那生物又是如何在高温环境下生存的呢？”可知前句是生物生存的环境条件，下文重点讲的是骆驼如何使自己的身体保持水分，从衔接的角度考虑，“保持水分”应在最后，可排除CD。
前文已经给出环境条件，A选项第一个分句再次强调“生物生活在极端炎热气候下”，表述重复，可排除。
故选b。
22．
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，此句主语为“生物”，又是一问句，根据“以生活在世界最寒冷大陆上的企鹅为例，它们的身体天生就有保温的功能”可知，此处是说生物如何在寒冷中生存。
第二处，根据后一句“而这些能量又可以用来使身体产生更多的热量”可知，此处要说到“能量”，心率会降低自然是节省能量，故此处可以表达为：为身体节省能量或以保存更多的能量。
第三处，结合骆驼“在不喝水的情况下也能存活长达7个月”“其皮毛也可以防止出汗和流失水分”可知，骆驼的血细胞储存更多水分。
23．略
【解析】
【详解】
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料分为两个部分，第一部分指出2021年度十大流行语，第二部分指出因网络呼声极高的“YYDS”“绝绝子”“夺笋”等词榜上无名而引发争议，并列举了各种观点。学生可依据材料第二部分人们的评价和观点进行审题立意。
“以上三个网络热词该不该收录进‘十大流行语’”要求考生要就此表态，可以认为应该收入，也可以指出不该收入；“以南方中学的学生身份”“给《咬文嚼字》的主编写一封信”限定了考生的身份，也限定了文体。
第一个角度，如认为不该收入，考生应指出这三个网络热词的语言特点以及流露出的价值观和情感倾向，明确“十大流行语”的目的是规范语言并让正能量唇齿留香。《咬文嚼字》主编黄安婧在解释评选标准时称，这涉及“社会学价值”及“语言学价值”。因此，基于秉承规范理念，“yyds”“绝绝子”“夺笋”被淘汰。对“躺平”这一带有“消极”色彩的词语入选，发布方则表示，在词条阐释时做了积极引导，明确指出：“年轻人应理性地看待竞争，以积极的态度面对压力，永不放弃，为理想和未来努力奋斗。”同样的，“鸡娃”指的是父母给孩子“打鸡血”，为了孩子能读好书、考出好成绩，不断给孩子安排学习和活动，不停让孩子去拼搏的行为，尽管发布方不太赞同此类做法，若能激起社会各阶层的深层思索，也算是发挥出流行语的正面作用了。
第二个角度，可以结合三个热词明确要规范和引导流行语，使其保持活力。“语言的生命在使用者中间，评选可以基于自己的价值和准则，但并不能决定语言的存灭。”有语言学家对《工人日报》记者表示。语言学中有一个比喻：语言是一条河流，不断有旧的渣滓沉于河底，最终消亡，也不断有新的河流汇入，让这条河流保持活力。这个比喻用来形容新旧语言现象的出现和消亡。这能解释网络用语的“转正”现象。2010年11月10日《人民日报》的头版标题出现了网络用语“给力”，这成为标志性事件。此后，许多网络用语开始出现在主流媒体中。当年，教育部、国家语委发布的中国语言生活绿皮书《中国语言生活状况报告2009》中还表示，网络热词不断丰富着民众的语言生活。仔细研究那些被认可并“转正”的网络词语，不难发现它们都带有这样的特征：符合汉语结构规律、符合汉语语法规范。这也很好地解释了为何即使使用者众多，时下的一些网络用语也越来越难以“转正”。北京城市学院国际文化与传播部
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